Ce poți găti din calmar: rapid și gustos

Municipal institutie de invatamant

« Școala Gimnazială nr. 17"

Proiect creativ pe tehnologie pe tema:

Completat de: elev de clasa a VII-a

Golysheva Kristina

Șef: profesor de tehnologie

O. V. Grechishkina

Bogoroditsk 2016

CUPRINS

Introducere……………………………………………………………………………….3

1. Scopurile și obiectivele proiectului……………………………………………………….. 3

1. Justificarea alegerii temei proiectului………………………………………. 3

   Opțiuni de produs……………………………………………………. 4

Partea principală……………………………………………………. . 5

2.1 Istoria broderiei cu panglici de satin……………………………… 5

2.2 Selectarea materialelor și instrumentelor și măsuri de siguranță……… 6

2.3 Schița produsului………………………………………………………………….. 8

2.4 Tehnologia de fabricare a produsului………………………………….. .9

2.5 Evaluarea mediului proiect…………………………………………….10

2.6 Evaluarea economică proiect……………………………………………11

3 Concluzie……………………………………………………………………………… 12

3.1 Stima de sine……………………………………………………………………… 13

3.2 Rezultatele lucrării…………………………………………………………………. 13

5 Literatură………………………………………………………………………..15

INTRODUCERE

1. SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE PROIECTULUI

Scop un proiect creativ este implementarea unui produs care reprezintă cel mai pe deplin cunoștințele, abilitățile și abilitățile mele dobândite în timpul procesului de învățare în lecțiile de tehnologie.

Sarcini proiect:

1. Dezvoltați și implementați proiectul.

2. Realizați un tablou conform proiectului.

3. Îmbunătățiți abilitățile și tehnicile învățate în lecțiile de tehnologie.

4. Evaluează munca depusă.

1. JUSTIFICAREA ALEGEREI TEMEI PROIECTULUI

În casa noastră sunt lucruri brodate și decorate de bunica și străbunica mea. Acestea sunt tablouri, prosoape, șervețele.

Produsele frumoase încă păstrează căldura mâinilor și inimii lor, iar la un moment dat au fost un decor fabulos pentru o casă simplă de sat.

Chiar și în copilărie, uitându-mă la aceste produse, visam să devin o cârcitoare ca ei. Prin urmare, pentru mine, abilitatea de a broda este o oportunitate de a mă familiariza cu frumusețea.

Am învățat această abilitate de la bunica mea, iar acum îmi doresc foarte mult să o folosesc pentru a-mi decora casa. Ziua de naștere a mamei vine în curând. Am decis să-i fac un cadou. Are un raft mic în camera ei. În acest loc, am decis să-i fac o imagine strălucitoare. Cred că va decora interiorul camerei ei. La urma urmei, cel mai bun cadou pentru părinți este cel făcut cu propriile mâini.

Știu că astăzi în toate țările interesul pentru broderie este reînviat, se publică multă literatură relevantă: cărți, reviste, manuale. Broderia oferă oportunități foarte mari de a realiza orice produs decorativ. În prezent, broderia cu panglici de satin este populară. Am decis să mă apuc de această artă.

1. OPȚIUNI DE PRODUS

Opțiunea #1. Realizarea unui tablou folosind tehnica broderiei manuale cu panglici. Da, o pot face, nu sunt probleme...material, dar durează mult. Puțin stăpânesc această tehnică de lucru.

Opțiunea #2. Realizarea unei imagini brodate cu margele. Este potrivit pentru decorațiuni interioare, dar este prea simplu.

Opțiunea #3. Pictură realizată cu panglici de satin - nu este o idee rea! Poate fi realizat din panglici de satin si asezat intr-un cadru. Nu am nicio îndoială cu privire la necesitatea unui astfel de tablou, deoarece va decora interiorul apartamentului. Nu va dura mult timp pentru a realiza o pictură, dar va aduce atât de multă frumusețe și confort interiorului casei. Asa ca am facut alegerea mea! Am decis să „pictez” singur tabloul cu panglici. Vom vedea ce iese la final!

PARTEA PRINCIPALA

2.1 ISTORIA BRODERIEI CU PANGLICĂ DE SATIN

Din cele mai vechi timpuri, s-au folosit benzi înguste de țesătură viata de zi cu ziŞi activitate economică oameni. Deja in Grecia antică femeile și-au țesut fâșii de material în păr pentru a-și „reînvia” aspectul.

Brațere decorate cu aur și pietre pretioase, erau țesute în păr în Roma antică.

În plus, hainele au fost tăiate cu panglici colorate și fiecare clasa sociala S-a potrivit cu culoarea și materialul dvs. În Evul Mediu în Italia, spătarul scaunelor și baldachinele erau deja decorate cu panglici, iar draperiile grele erau, de asemenea, legate pentru a acoperi ferestrele și pentru a proteja împotriva frigului în timpul iernii.

Dar numai înXIVsecolul, utilizarea în gospodărie a panglicilor de mătase a început să se extindă. Tradiții de țesut în Lyon și recunoștință conditiile climatice sudul Europei a contribuit la dezvoltarea rapidă a producției de fir de mătase valoros. După ce curia papală s-a mutat la Avignon, sub tutela regelui francez, domnii nobili au început să se etaleze în haine luxoase, împodobite cu panglici cu bordură de aur sau panglici de brocart, după rangul și originea purtătorului.

În 1446, viitorul rege LudovicXIa invitat țesătorii italieni să-și predea arta locuitorilor din Lyon. Din această aventură nu a rezultat nimic, dar au fost aduse în oraș diverse mașini atât pentru fabricarea mătasei, cât și pentru fabricarea panglicilor de mătase. Cererea de panglici a continuat să crească, iar Lyon a devenit treptat un important centru textil. În 1560, existau deja cincizeci de mii de țesători care făceau diverse, inclusiv scumpe și extravagante, panglici de mătase, iar mai la sud, în Velzy și Saint-Etienne și în împrejurimi, erau deja vreo optzeci.

Mii de războaie pentru producția de panglici și trei sute șaptezeci - pentru producția de produse împletite (împletitură, împletitură, fagot). La începutXVIIIsecolul, cererea pentru aceste bunuri a crescut brusc și a început o perioadă de distribuție rapidă a panglicilor luxoase și frumoase. Regele Ludovic al FranțeiXIVși-a decorat chiar și pantofii cu panglici și pietre prețioase și a ordonat curții să se îmbrace într-un mod original și creativ.

A sosit epoca rococo, iar frivolitatea a devenit stilul curții franceze. Regele LudovicXVÎi plăcea să brodeze și de multe ori le dădea doamnelor de la curte niște mărunțișuri minunate pe care le făcea el însuși. Rochiile au devenit voluminoase și spațioase, bogat decorate cu panglici. Au intrat la modă „rochii zburătoare” cu pliuri necusute (tucks) pe piept și numeroase panglici.

În aceste vremuri a apărut broderia cu panglici de mătase în Franța. La început, doamnele nobile au început să-și decoreze rochiile, decorând corsajele cu trandafiri mici „a la rococo”, frunze și multe flori împrăștiate cu perle și cristale.

Apoi a venit timpul pentru spălătorie. A devenit din ce în ce mai luxos și mai sofisticat. În atelierele, care purtau titlul înalt de „Furnizorii Curții Regale”, au fost create adevărate capodopere folosind un simplu ac și panglici. Acum sunt expuse în vitrinele muzeelor ​​din întreaga lume - de la Londra la Pretoria.

Din Franța, acest tip de broderie a migrat în insule, în Anglia. Și de acolo s-a răspândit în toate țările fostului Imperiu Britanic. Împreună cu coloniștii din Lumea Veche, a venit în America, unde a câștigat rapid popularitate. Această artă a înflorit în anii '70XIXsecole. Până în acest moment, broderia putea fi văzută nu numai pe rochii, ci și pe umbrele, abajururi, pilote, bibelouri de uz casnic și pălării.

După al Doilea Război Mondial, interesul public pentru toate tipurile de meșteșuguri a început să scadă. Dar în ultimele două decenii, a început o revigorare a broderiei.

Interesul a revenit, iar această artă a strălucit din nou cu toate fațetele ei. La urma urmei, coaserea cu panglici de mătase este extrem de distractivă, nu necesită dispozitive complexe sau costuri inițiale mari. În plus, aici sunt folosite tehnici simple și binecunoscute de broderie. Iar designul tridimensional este atât de atractiv încât se poate spune, fără nicio îndoială: în următorii ani, acest tip de broderie va deveni larg răspândit și de succes.

2.2 SELECTAREA MATERIALELOR ȘI A UNelTELOR

Ace

Pentru broderie se folosesc diferite ace: subțiri - pentru țesături ușoare, groase - pentru cele dense. Când coaseți cu panglică de mătase, se folosesc ace ascuțite, deoarece acestea trebuie să se potrivească liber în țesătură, fără a forma pufături inestetice. Ochiul acului trebuie să fie alungit, astfel încât să puteți vedea cu ușurință banda și să alunece de-a lungul ei fără a se răsuci. În acest fel, se pot evita eventualele rupturi. Pentru benzi cu lățimea de 7, 9, 12 mm, se selectează ace nr. 18 - 22 pentru bandă de 3 mm, se recomandă nr. 24;

Panglici

Panglici decorative sunt folosite numai pentru finisare.Panglici de mătase . Ele vin în diferite lățimi și culori diferite. Pot fi folosite pentru broderie pe orice tip de tesatura.Panglici și împletitură din organza folosit în broderie pentru a crea volum și transparență.Benzi de finisare și împletitură Există mai multe tipuri: panglică de voile (cu toc, neted sau cu inserție de satin în centru), panglică de satin (netedă, adunată, plisată), panglică de dantelă (cu mărgele, adunată).

Fire de broderie

Acestea sunt necesare pentru a crea o bază (contur) pentru unele cusături sau pentru a asigura banda pe partea greșită la sfârșitul lucrării.

Mărgele și mărgele

Sunt folosite pentru decor și conferă broderiei o grație aparte.

Țesături

Pentru bază atunci când brodezi cu panglică de mătase, poți folosi o mare varietate de țesături. Țesături din bumbac: mat, cambric, plissé, muselină, satin. Țesături de in: lenjerie aspră, lenjerie subțire, lenjerie aspră, țesătură de in cu o bază uniformă. Țesături de mătase: șifon, chesucha, tul de mătase. Țesături de lână: crep, tweed, jerseu. Puteți broda pe orice suprafață, atâta timp cât materialul este atât de puternic încât cusăturile să fie bine ținute pe ea și atât de elastic încât firul poate trece ușor prin ea.

În munca mea Au fost folosite următoarele materiale și instrumente:

Țesătură pentru fundal (pânză gri deschis)

Panglici din satin

Fire de bumbac

Ac

Foarfece

Măsuri de siguranță

În timp ce lucrați cu foarfecele

Cand lucrezi aseaza foarfeca in dreapta, cu inelele indreptate spre tine, pentru a nu te intepa de capetele lor ascutite. Lamele foarfecelor trebuie să fie închise atunci când nu sunt folosite.

Treceți în inele înainte cu capetele închise.

Ai grijă ca foarfecele să nu cadă pe podea, de parcă ar cădea, te pot răni pe tine și pe prietenul tău.

Nu vă jucați cu foarfecele și nu le puneți în gură.

În timp ce lucrați cu ace

Depozitați ace și ace într-un anumit loc (pernă, cutie specială etc.) și nu le lăsați la locul de muncă.

Nu folosiți ace și ace ruginite atunci când lucrați, deoarece se rup ușor.

Nu puneți ace sau ace în gură sub nicio formă.

În timpul lucrului, nu introduceți ace în îmbrăcăminte sau în obiecte aleatorii.

Coaseți cu ace doar cu un degetar pentru a evita să vă înțepe degetul.

Atașați modele și țesături cu capetele ascuțite ale acelor îndreptate spre tine.

Nu mușcați firele cu dinții, ci tăiați-le cu foarfecele.

În timp ce lucrați cu lipici

Așezați pistolul de lipici pe covorașul termic.

Introduceți o rolă de lipici în pistol și fixați-o.

Conectați ștecherul în priză.

Copiii nu ar trebui să lucreze cu lipici fierbinte. Faceți munca cu ajutorul adulților.

După terminarea lucrărilor, deconectați ștecherul din priză, răciți și puneți pistolul deoparte.

2.3 SCHITA PRODUSULUI

2 .4 TEHNOLOGIA DE FABRICARE A PRODUSELOR

p/p

Secvența de fabricație

Materiale, unelte

Transferați compoziția de design pe țesătură

țesătură, creion, schiță de pictură

Faceți flori din panglici de satin culori diferite. Doar 25 de bucăți. Tehnologia de realizare a florilor este prezentată mai jos.

Atașați o mărgele la mijlocul florii.

flori gata făcute, fire, ac, foarfece

Faceți 8 flori mari din panglici de satin. Tehnologia de fabricație este prezentată mai jos.

panglici de satin, fire, ac, foarfece

Puneți materialul în cadru. Atașați florile și frunzele de fundal aleatoriu.

flori gata făcute, frunze, țesătură pentru fundal, ac, foarfece, fire

Puneți poza finită într-un cadru.

poza, rama

Făcând flori.

Pentru a face fiecare floare mică, am cusut mici ochiuri de ungere pe panglică, așa cum se arată îndesenând și strâns-o. S-a format o floare. Astfel am realizat mai multe flori de diferite culori si marimi.

Câte flori ne dorim, adunăm atâtea bucăți de 25 cm pentru florile mari, 15 cm pentru cele medii, 10 cm pentru cele mici.

Acum puteți tăia panglica la lungimea dorită, lăsând puțin spațiu pentru cusătură după ultima cusătură.

Acum tragem cu atenție firul și ne colectăm florile.

Nu aveam un plan anume de producție. Am început să adun buchetul la întâmplare, „cum a căzut”... Am folosit selecția și combinația de culori. Mai întâi am făcut o fundă dintr-o panglică maro subțire. Apoi a început să adune un model de flori.

A trebuit să mutăm florile dintr-un loc în altul pentru a găsi o combinație armonioasă.

După așezarea finală a florilor pe pânză, am trecut la etapa finală - lipirea florilor de cadru. Am luat câte o floare din modelul format, am stors o picătură de lipici fierbinte și am aplicat-o rapid în locul dorit. Am fixat nuiele-panglică la capete și le-am lipit pe o fundă. Iată.

2.5 EVALUAREA DE MEDIU A PROIECTULUI

Broderiepanglici de satin- este ecobusteniproducție curată, deoarece este practic fără deșeuri, nu se eliberează substanțe nocive, atmosfera nu este poluată și nu există niciun pericol pentru sănătatea umană.

2.6 EVALUAREA ECONOMICA A PROIECTULUI

1 m/1 bucată

Consum

RUR total

1

Țesătură pentru pânză de fundal

150 de ruble.

30*20

150 de ruble.

2

Panglici din satin: verde

10 freca.

1 m

10 freca.

3

Panglici din satin:albastru

10 freca.

0,5 m

5 freca.

4

Panglici din satin:zmeură

10 freca.

1 m

10 freci.

5

Panglici din satin:roşu

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

6

Panglici din satin:verde închis

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

7

Panglici din satin:maro

10 freca.

1 m

10 freci.

8

Panglici din satin: galbene

10 freca.

1 m

10 freci.

9

Cadru 24*19

125 rub.

1 bucată

125 rub.

10

Ac

a fost

1 bucată

11

Fire de bumbac

au fost

1 bucată

12

Foarfece

au fost

1 bucată

13

Lipici fierbinte

15 frecare.

1 bucată

15 frecare.

Total:

345 rub.

Costul picturii mele este mic, ceea ce înseamnă că este mai ieftin din punct de vedere economic să faci singur munca decât să cumperi una similară la piață sau într-un magazin.

CONCLUZIE

3.1 AUTOEVALUAREA

Pictura finalizată s-a dovedit a fi foarte strălucitoare și frumoasă, modelele desenului sunt simple, corespund cu interiorul camerei.

Toată familia mea i-a plăcut poza. L-am atârnat deasupra patului meu. Camera a devenit mai confortabilă și mai frumoasă.

1. REZULTATELE LUCRĂRII

Analizând munca depusă, cred că mi-am îndeplinit scopul și obiectivele stabilite pentru mine.

În procesul de realizare a muncii creative, mi-am consolidat abilitățile de a executa corect și frumos broderia cu panglici de satin și culorile selectate. Mi-a plăcut să fac această muncă, a fost un proces creativ, distractiv, care a rezultat într-un produs minunat. În timpul realizării unui proiect creativ, am învățat multe despre istoria broderiei cu panglici de satin și mi-am sistematizat cunoștințele și aptitudinile. Voi continua să mă perfecționez în acest tip de arte și meserii.

4. Publicitatea produselor

Mâinile oamenilor pot face orice minune;

Și florile pot fi țesute pe un câmp alb

Și brodează un soare auriu pe cerul albastru,

Pentru ca pe pământ să fie mai multă frumusețe

Voi ridica un fir și o cârpă simplă

Și puțină fantezie și magie

Și voi coase ceva la care nici nu poți visa -

Doar pentru ca frumusețea să trăiască pe pământ!

LITERATURĂ

1. A. Burda. „Album despre artizanat”. M.1999.

2. „Școala de broderie” seria „Broderie cu panglică”. M. 2004.

3. Broderie „Biblioteca de aur a hobby-urilor” cu panglici de mătase. M. „Ast-Pres”. 2008.

A. Chernova „Arta broderii cu panglici” 2006 Rostov-pe-Don „Phoenix”.

D. Ciotti „Broderie cu panglici de mătase” 2004 Moscova „Ast-press”.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Viața umană este însoțită de rezolvarea constantă a problemelor, care pot fi foarte simple sau extrem de complexe. Pentru a le rezolva, trebuie să decideți asupra unei soluții la o anumită problemă. De exemplu, cum să creați, să coaseți, să construiți sau să proiectați?

În timpul acestui proces, de regulă, în capul unei persoane apar inevitabil mai multe decizii, acesta colectează informațiile de care are nevoie și se consultă cu oameni care au deja experiență. Drept urmare, este selectată cea mai bună idee, iar apoi procesul creativ trece la gândirea la implementarea unor operațiuni specifice. Toate acestea ne oferă în sfârșit oportunitatea de a începe o sarcină specifică. Astfel, o persoană concepe, apoi planifică și implementează proiecte creative.

Parte obligatorie a procesului educațional

Una dintre principalele cerințe pentru elevii unei școli moderne este ca aceștia să desfășoare activități pentru a-și demonstra abilitățile și abilitățile dobândite la lecțiile de tehnologie. Un proces similar este înregistrat în noile standarde federale.

Prin implementarea unor proiecte creative folosind tehnologie, copiii sunt capabili să-și exprime individualitatea. Acest lucru permite, de asemenea, elevilor să demonstreze în practică cunoștințele teoretice dobândite la clasă.

O varietate de subiecte în proiectele de tehnologie creativă dezvoltă la copii următoarele:

Creativitate;
- gust estetic;
- gandire logica.

Definiția conceptului

Ce este un proiect educațional creativ în tehnologie? Acesta nu este altceva decât un produs dezvoltat independent și apoi fabricat. Acest subiect trebuie să treacă de la o idee la implementarea ei cu ajutorul participării consilierii profesorului.

Proiectul unui astfel de student este lucrarea sa finală creativă. Calitatea acestuia va depinde direct de cunoștințele și abilitățile dobândite în lecțiile de tehnologie.

Producerea unui anumit produs în cadrul acestui eveniment este imposibilă fără multă muncă anterioară. Constă în gândirea prin idei, realizarea de schițe, desene, desene, precum și dezvoltarea procesului tehnologic.

Alegerea unui proiect tehnologic creativ este o chestiune individuală. Nu este deloc necesar ca opțiunea adoptată să fie deosebit de complexă și realizată independent. O parte a proiectului creativ poate fi deja gata sau finalizată de profesor, părinți sau prieteni atunci când elevul începe să-l implementeze.

Îți poți aduce planurile la viață împreună cu colegii tăi. În acest caz, proiectul, de regulă, este distribuit în părți între participanții săi și fiecare dintre ei poartă responsabilitatea individuală pentru îndeplinirea sarcinii lor.

Scopul unui proiect tehnologic creativ este de a crea un produs nou, competitiv, prietenos cu mediul și eficient, care să răspundă nevoilor umane. Un astfel de produs poate fi nu numai diverse produse, ci și servicii.

Dacă luăm traducerea literală a cuvântului „proiect”, nu înseamnă nimic altceva decât „aruncat înainte”. Această formă de muncă este utilizată pe scară largă în școlile moderne. Datorită acesteia, un profesor poate insufla elevilor săi poziția socială corectă. În plus, orice idee pentru un proiect creativ folosind tehnologia îi ajută pe copii să dobândească abilități de planificare, să dezvolte individualitatea și să-și dezlănțuie abilitățile creative.

Avantajele metodei tehnologiei

În Rusia, această idee a apărut în 1925. Cu toate acestea, în acele zile nu a câștigat niciodată prea multă popularitate. Tehnologia proiectului a început să fie considerată una dintre modalitățile de a forma o personalitate dezvoltată armonios abia după adoptarea unui nou stat. standardele educaționale. În același timp, utilizarea acestei metodologii pentru școli și colegii a devenit obligatorie.

Ce sunt aspecte pozitive tehnologia proiectului? Ele sunt exprimate astfel:

Școlarilor li se oferă posibilitatea de a rezolva probleme la nivelul cunoștințelor dobândite;
- proiectele tehnologice creative pentru băieți reprezintă prima experiență de socializare și oportunitatea unei evaluări imparțiale a abilităților lor nu doar de către profesor, ci și de către colegii lor;
- această metodă permite profesorului să introducă o abordare sistematică a activităților în fiecare etapă a muncii, precum și să se dezvolte cât mai larg posibil creativitatea copii;
- toate proiectele tehnologice creative pentru fete care sunt create în timpul orelor de pregătire a muncii pot fi utilizate în viața de zi cu zi;
- metodologia presupune munca în comun a elevilor în grup, ceea ce le permite să formeze o echipă și să construiască relații interpersonale.

Finalizarea lucrărilor contribuie la obținerea unui nou rezultat într-o anumită perioadă de timp. În ce scopuri poate fi folosit un proiect de tehnologie creativă? Un exemplu de astfel de lucru este cusatura în cruce, care este realizată manual și este o opțiune excelentă de cadou pentru mama pentru a sărbători Ziua Internațională a Femeii.

Clasificarea proiectelor

În funcție de natura produselor rezultate, lucrările creative sunt împărțite în opțiuni inovatoare și de susținere. De exemplu, cusătura în cruce menționată mai sus. Acest proiect creativ poate fi clasificat ca tip suport. Ce sunt considerate soluții inovatoare? Un exemplu de proiect creativ care utilizează acest tip de tehnologie este producția de mobilier neobișnuit pentru o casă de vară.
Cu toate acestea, această listă nu poate fi numită complet epuizată. În clasele de muncă de serviciu, sunt adesea implementate proiecte cu direcții complet diferite. Printre astfel de lucrări se numără cele sociale, științifice și tehnice, educaționale etc. Astfel, un exemplu de proiect creativ folosind tehnologia educațională este fabricarea produselor din dantelă. Poate fi clasificat ca acest tip datorită faptului că această lucrare contribuie la dobândirea deprinderilor de croșetat.

Proiecte creativeÎn funcție de tehnologie, acestea pot avea termene limită diferite. În acest sens, ele sunt clasificate după cum urmează:

Pe termen lung;
- pe termen mediu;
- Pe termen scurt.

Etape de implementare

Toate lucrările de execuție a unui proiect creativ sunt împărțite în trei etape. Căutarea este pe primul loc, urmată de cea tehnologică, iar procesul final este analitic. Mai mult, fiecare dintre ele include anumiți pași (acțiuni).

Deci, în timpul etapei de căutare, se întâmplă următoarele:

1. Problema este identificată.
2. Se selectează tema proiectului și se justifică necesitatea fabricării produsului. Pentru un proiect de tehnologie creativă, este necesar să se determine cerințele corespunzătoare care vor fi prezentate produsului final.
3. Gândirea la mai multe opțiuni de produs și alegerea celei mai bune.

1. Planificarea designului produsului.
2. Dezvoltarea secvenței de fabricație.
3. Selectare și achiziție instrumentele necesare si materiale.
4. Organizarea locului de muncă.
5. Producerea directă a produsului cu respectarea regulilor de securitate a muncii.

Etapa finală a unui proiect creativ este etapa analitică. În timpul acestui proces se efectuează următoarele:

1. Produsul finit este testat.
2. Se analizează munca efectuată (ce părți au ieșit bine și care nu).
3. Se pregătește apărarea unui proiect creativ pe tehnologie.

La prima etapă, exploratorie, elevul trebuie să se gândească la ce anume și-ar dori să facă cu propriile mâini. În continuare, el trebuie să evalueze în mod realist capacitățile disponibile. În stadiul tehnologic, produsul în sine este proiectat. În această etapă poate fi folosită orice literatură care descrie un produs de interes pentru elev, ceea ce va permite nu numai implementarea, ci și îmbunătățirea ideii. Versiunea finală a designului este realizată într-o reprezentare grafică. Se prezintă sub forma unei schițe, desen grafic sau desen, care afișează toate datele necesare lucrării.

Pe următoarea etapă are loc planificarea tehnologiilor de fabricație pentru produsul dorit. În acest caz, trebuie elaborate hărți de traseu și tehnologice.
Etapa finală, analitică, implică testarea și monitorizarea produsului rezultat. Sunt determinate costurile materiale care au intrat în producerea produsului. În aceeași etapă, se face o evaluare a întregului eveniment.

Ultimul pas este protejarea proiectului. Proiectarea unui proiect creativ folosind tehnologie este prezentarea unei note explicative, precum și o demonstrație a produsului finit.

Structura raportului

Cum ar trebui formatat un proiect de tehnologie creativă? Exemplul de scriere a unei note explicative prezentate mai jos este relevant la crearea oricărui produs. În acest caz, următoarele secțiuni trebuie să fie prezente în structura raportului după numele acestuia:

1. Relevanța problemei puse.
2. Sarcinile și scopurile lucrării.
3. Planificarea acțiunii.
4. Timp aproximativ de finalizare.
5. Rezultat așteptat.
6. Deviz de cost (costuri materiale).

Necesitatea de a crea proiecte

Numeroase studii statistice confirmă faptul că gradul în care un student învață să își stabilească scopuri și obiective va determina succesul său în viață. La urma urmei, datorită modului de gândire al proiectului, mulți politicieni și antreprenori au putut să se realizeze.

Într-o școală modernă există toate oportunitățile pentru dezvoltarea cu succes a copiilor. Ei sunt, de asemenea, acolo pentru a-și dezvolta gândirea de design. În acest scop, activitățile de cercetare și proiectare au fost introduse în Standardul Educațional Federal de Stat.

Opțiune de antrenament

Ce este un proiect tehnologic creativ? Un exemplu de astfel de activitate este crearea unui scaun din lemn. Înainte de a primi o imagine directă a produsului, participanții la proiect trebuie să studieze aspecte teoretice. Acestea se referă la elementele acestui produs și la opțiunile de fixare a pieselor. De asemenea, se acordă atenție siguranței muncii.

Proiectele tehnologice creative pentru băieți pot părea destul de simple la prima vedere. Cu toate acestea, în realitate totul este mult mai complicat. La urma urmei, dacă faceți un scaun, va trebui să alegeți înălțimea optimă a picioarelor și dimensiunile bazei produsului. Nu este suficient să obții un lucru frumos. Scaunul, printre altele, trebuie să fie de asemenea stabil.

Acest proiect poate conține elemente de cercetare efectuată, materialul pentru care a fost rapoarte și rezumate pe această temă. De exemplu, puteți analiza dependența consumului de materiale de modificările formei și aspectului scaunului. Oricum ar fi, munca creativă de acest tip trebuie să se bazeze cu siguranță pe activitatea independentă a școlarilor.

Jucărie moale

Există o mare varietate de proiecte tehnologice creative pentru fete. Și atunci când le alegeți, trebuie să aveți în vedere că nu tuturor școlilor le place să coasă, ci pur și simplu adoră jucăriile moi. Și aici profesorul le poate oferi fetelor ideea de a crea o păpușă de pluș. Scopul acestei lucrări este de a produce jucărie moale. Materialele de plecare pentru lucru ar trebui să fie fire și bucăți de țesătură, carton pentru model și umplutură, precum și un ac. Implementarea unui astfel de proiect se realizează prin muncă de grup. Una dintre fete va primi sarcina de a decupa viitoarea păpușă. Contururile pieselor pot fi realizate independent sau pot fi selectate cele gata făcute.

Cea de-a doua aci va trebui să conecteze toate elementele pregătite. Al treilea participant la proiect poate fi însărcinat cu umplerea pieselor finite. Un proiect creativ care folosește tehnologia „Doll” în ultima etapă implică conectarea tuturor pieselor. Toate fetele ar trebui să ia parte la această muncă.

Carte poştală

Acest proiect tehnologic creativ este oferit școlarilor pentru a crea un cadou original pentru mama pe 8 martie. În același timp, copiii trebuie să înțeleagă că pentru a face ceva frumos pentru o persoană dragă, banii nu sunt deloc necesari.

Proiectul creativ „Postcard” presupune utilizarea tehnicilor de scrapbooking. În prima etapă, școlarii examinează cărțile poștale gata făcute și se familiarizează cu tehnica de realizare a acestora. Urmează stabilirea obiectivelor. Constă în crearea unei cărți poștale strălucitoare și neobișnuite. Materialele sunt selectate pentru a rezolva problema. Lista lor include carton colorat și perforatoare figurate, panglici de satin și jumătăți de perle. În următoarea etapă, ar trebui conturat un plan de acțiune și trebuie analizată succesiunea lucrărilor. În același timp, responsabilitățile trebuie distribuite între toți participanții la proiect. Un proiect creativ ca acesta este un exemplu de utilizare a materialelor obișnuite pentru a crea un rezultat original.

Munca profesorului

Un profesor care folosește în activitățile sale tehnologia proiectului, respectă pe deplin cerințele pentru această profesie ca parte a implementării noilor standarde de educație.

Este în activități comuneÎntre profesor și elevii săi se formează o relație de încredere și apar premisele pentru dezvoltarea cu mai multe fațete a personalității copilului. Făcând încercări comune de a găsi un răspuns la o anumită sarcină, copiii dezvoltă abilități de comunicare. Școlarilor care au experiență în lucrul la proiecte creative le este mai ușor să studieze nu numai în școlile secundare de specialitate, ci și în instituțiile de învățământ superior.

Proiect creativ

TRACTOR

Selecția și justificarea proiectelor

Principalul lucru despre acest proiect este că produsul poate fi realizat independent. Cunoștințele acumulate în procesul de studiere a tehnologiei de prelucrare a lemnului s-au dovedit a fi suficiente pentru a produce produsul „Tractor”.

Realizarea unui produs ajută la consolidarea materialului studiat anterior folosind următoarele tehnologii: „Marcarea semifabricatelor de lemn”, „Tăierea lemnului”, „Găurire”, „Ardere”, „Produse de șlefuire”, „Lustruire”, „Produse de lacuire”.

Dotarea atelierelor de instruire îmi permite să duc la bun sfârșit acest proiect, această lucrare nefiind periculoasă.

Pentru fabricarea produsului „Tractor”, este necesar să se țină cont următorii factori:

Economic Folosit

Construcția costă echipamente

Folosit

Interior TRACTOR materiale

Tehnologia de control Timpul

testarea de fabricație

Cerințe de proiectare

Atunci când proiectați un obiect, trebuie să luați în considerare fiabilitatea, durabilitatea, versatilitatea, ușurința și simplitatea asamblarii acestuia, greutatea și dimensiunile maxime, cerințele de proiectare (organicitatea și integritatea formei exterioare, proporționalitatea, linia armonioasă).

Alegerea materialului

Dintre materialele posibile, lemnul s-a dovedit a fi cel mai acceptabil, deoarece costul său este relativ scăzut, este ușor de prelucrat și se pretează bine pentru decorarea artistică. Lemnul este utilizat pe scară largă în economia națională;

Lemnul are o rezistență relativ mare, este bine prelucrat cu instrumente de tăiere, piesele din lemn sunt ușor lipite între ele, conectate cu cuie și șuruburi. Produsele din lemn au un aspect frumos aspect si de aceea am folosit lemn.

Tehnologia de fabricare a produsului

Pentru fabricatie folosim urmatoarele operatii de baza: marcarea modelului, taierea, gaurirea, finisarea produsului, imbinarea pieselor, lacuirea.

Cele mai mari dificultăți sunt cauzate de munca asociată cu asamblarea și finisarea, deoarece există multe opțiuni diferite și trebuie să o alegeți pe cea mai optimă.

Diverse opțiuni finisarea produsului

Curăţare Arsuri Lacuire

METODE Aplicare

Ardere

Colorare

Pata

Decorativ

Găurire încrustată

Decaparea, vopsirea și lăcuirea sunt toate sarcinile mele. De aceea alegem aceste metode de finisare.

După ce am decupat toate detaliile produsului, am început să le pregătesc. Am curățat anterior contururile externe și interne ale pieselor de bavuri, nereguli și alte posibile erori. Apoi am început să pictez. Colorarea produselor de finisare nu se poate face independent; se folosește doar pentru a evidenția lemnul șlefuit cu vopsele de anilină, mordanți, pete, iar apoi articolele vopsite sunt acoperite cu straturi de finisare - lacuri. Această culoare conferă lemnului culoarea dorită, subliniază structura naturală a fibrelor (textura) și imită culoarea speciilor valoroase.

Diverse opțiuni pentru conectarea pieselor produsului

Conexiune TIPURI DE CONEXIUNE Conexiune

Pe unghii pe țepi

Conexiune Conexiune

cu lipici și șuruburi

Părțile produsului sunt asamblate folosind lipici și cuie, făcând conexiunea puternică și îngrijită în exterior.

Selectarea instrumentelor

Pentru a realiza produsul, am folosit următoarele instrumente: un creion, un ferăstrău, un burghiu cu un set de burghie pentru găuri, pile, un set de pile cu ace, o riglă, un pătrat pentru elev, o busolă,

Harta tehnologica

Secvența de lucru

Grafic

imagine

unelte,

dispozitive

Fabricarea unui tractor

Selectați o piesă de prelucrat 80 X 80 X 130 mm

Marcați piesa de prelucrat conform șablonului

Șablon, creion

File conform marcajelor

ferăstrău, ferăstrău,

menghină de lemn

Ferăstrău suprafața laterală a piesei de prelucrat 2 la un unghi de 45 0

Ferăstrău, banc de lucru, cutie de oglindă

Efectuați planificarea

Banc de lucru, avion

Marcați centrele găurilor și găuriți-le (Ø 3,2 mm)

Riglă, creion, menghină, burghiu, burghiu,

Tociți coastele

Banc de lucru, dosar

Curățați capetele și lustruiți produsul

măcinare

Teșit 5 X 45 O

Fişier

Pictează articolul cu vopsea acuarelă

Acoperiți produsul cu lac. Verificați calitatea produsului.

Confecţionarea roţilor

Selectați piesa de prelucrat

80 X 80 X 150 mm

Marcați piesa de prelucrat și planificați marginile octogonului

Riglă, creion, grosier, avion, banc de lucru

Așezați piesa de prelucrat în tridentul mașinii și șlefuiți Ø 70 mm și Ø 44 mm

Strung, etrier,

Crestăți capetele

Strung, riglă, ferăstrău

Clar

Hârtie șlefuită

Scoateți piesa, tăiați capete și curățați-le

Ferăstrău cu dinți fini, pilă

Asamblarea produsului

Burghiu

gauri in roti Ø 3 mm

Burghiu

Instalați osii

pe roți

Electrod de sudare

Instalarea cupei

Cutie de tabla, lipit, fier de lipit

Costuri economice

Pentru a realiza produsul veți avea nevoie de:

Material

Preţ

Lemn

1 m 3 - 3200 rub.

1 tub – 18 frecții.

tub de 0,25

1 sticlă – 35 de ruble.

0,33 sticle,

1 sticlă – 45 de ruble.

0,33 sticle,

60 de freci.

Fabricarea produsului „Tractor” nu necesită costuri economice mari (doar 60 de ruble), precum și timp, va dura aproximativ 4-5 ore.

Literatura folosita

1) Manual „Tehnologie.5,6 clase”, Simonenko V.D., 2000, Moscova;

2) Ryzhenko V.I. Prelucrarea lemnului, 2004, Moscova;

3) Ryzhenko V.I., Yurov V.I. Lucrări de tâmplărie și strunjire, 2004, Moscova

STRUCTURA UNUI PROIECT CREATIV

Proiect creativ– aceasta este o lucrare complexă. Structura unui proiect creativ include următoarele componente:

- nota explicativa,

– munca creativă(produs),

– protecția unui proiect creativ.

Proiectarea unei note explicative este supusă în primul rând acelorași cerințe ca și o lucrare tipărită. Textul trebuie scris pe computer cu fontul Times New Roman nr. 14, spațiere între rânduri - 1, orientarea paginii portret, marginile paginii - stânga 2,5 cm, sus, dreapta, jos 1,5 cm într-un singur font și în negru. Paginile trebuie numerotate. Lucrarea trebuie să aibă un conținut care să indice paginile pe care se află această sau acea secțiune. Secțiunile notei explicative sunt evidențiate cu caractere aldine. Inscripțiile colorate sunt permise numai în tabele, diagrame și desene. Nota explicativă poate fi ilustrată cu fotografii și desene pe această temă munca de proiect. Este necesar să acordați atenție pentru a vă asigura că lucrarea nu este supraîncărcată cu materiale fotografice. În general, volumul unei note explicative pentru un proiect creativ nu trebuie să depășească 10-15 pagini de text tipărit.

Pe pagina de titlu nota explicativă trebuie să reflecte titlul institutie de invatamant, subiect, subiect de lucru pe proiect, autor și profesor. Tema proiectului ar trebui să reflecte nu numai titlul lucrării, ci și tehnica implementării acesteia.

Instituție de învățământ de stat municipală

Medie școală gimnazială Nr. __ oraș _______

Proiect creativ pe tehnologie

"Ziua Îndrăgostiților"

Completat de un elev din clasa ____

_____________________

Şef - consultant

profesor de tehnologie

_________________________

1. Justificarea problemei și nevoii care a apărut.

2. Schema de gândire.

3. Identificarea parametrilor principali și a limitărilor.

4. Informații teoretice.

5. Istorie și modernitate.

6. Banca de idei.

7. Dezvoltarea schiței versiunii de bază.

8. Cerințe de produs.

9. Specificații de proiectare.

10. Unelte și echipamente.

11. Materiale.

12. Reguli de securitate în timpul lucrului.

13. Tehnologia de fabricație.

14. Controlul calității.

15. Justificare ecologică.

16. Justificare economică.

18. Stima de sine.

19. Glosar de termeni.

20. Literatură.

Justificarea problemei și nevoii. Această secțiune oferă o justificare pentru tema proiectului aleasă și reflectă răspunsuri la următoarele întrebări: de ce a fost ales acest subiect, de ce este interesant, care este semnificația lui. O atenție deosebită trebuie acordată acestei secțiuni semnificație practică munca în curs de executare.

Schema de gândire. Schița ar trebui să includă principalele aspecte ale proiectului. Când începe un proiect, este posibil ca un student să nu aibă încă o idee despre ce fel de muncă va face, dar ar trebui să cunoască clar succesiunea în care va fi organizată.

Schema aproximativă de gândire

Identificarea parametrilor principali și a limitărilor.În această secțiune, este necesar să se stabilească cerințele de bază pentru lucrarea în curs de desfășurare, adică să se determine cadrul în care se va desfășura lucrările la proiect.

Exemplu. Produsul trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

· Produsul trebuie realizat cu grijă.

· Produsul trebuie sa corespunda stilului ales.

· Produsul trebuie să fie frumos.

· Produsul trebuie să fie durabil.

Informații teoretice. Această secțiune prezintă fundamente teoretice tema proiectului selectată, pe baza căreia se dezvoltă ulterior produsul.

Istorie și modernitate. Această secțiune reprezintă informatii istorice pe tema proiectului aleasă. În plus, este important să se arate legătura dintre istorie și prezentul problemei.

Banca de idei. După colectare informatiile necesare elevii au propus diverse idei creative pentru executarea unui anumit produs. Produsele pot fi combinate după tehnică, stil și scop. Trebuie să existe cel puțin trei opțiuni de produs. Fiecare dintre opțiunile luate în considerare trebuie să aibă scurtă descriere, care poate include numele produsului, scopul acestuia și o descriere a tehnicii de execuție. Informațiile pot fi prezentate fie sub formă de text, fie sub formă de diagramă sau tabel. Luarea deciziei de a alege una sau alta opțiune propusă se poate face folosind tehnologia de marketing „Decision Grid”.

Concluzie : Pe baza rezultatelor evaluării, putem concluziona: cea mai optimă opțiune este varianta 2. Produsul este util și multifuncțional, cu o soluție de stil universal.

Dezvoltarea schiței versiunii de bază. Conținutul acestei secțiuni este o descriere detaliată a versiunii finale a produsului selectat pentru producție ulterioară. Aici este necesar să aveți o schiță detaliată a produsului și fotografia acestuia.

Cerințe de produs. Cerințele pentru produs oferă o idee clară a principalelor proprietăți ale produsului fabricat și sunt prezentate într-un tabel conform formularului.

Specificație de proiectare. Este o diagramă care reprezintă clar principalele aspecte ale fabricării unui produs.

Unelte și echipamente. Această secțiune oferă o descriere a instrumentelor și echipamentelor utilizate pentru fabricarea produsului folosind tehnica selectată, precum și justificarea instrumentelor selectate pentru produsul fabricat ulterior. Informațiile pot fi prezentate fie sub formă de text, fie sub formă de tabel sau diagramă.

Materiale. Această secțiune oferă o descriere a materialelor utilizate pentru fabricație în tehnica selectată, precum și justificarea materialelor pentru produsul care urmează să fie fabricat în viitor. Informațiile pot fi prezentate fie sub formă de text, fie sub formă de tabel sau diagramă. Această secțiune poate conține și carte de confectionare, care furnizează mostre ale materialelor posibile utilizate.

Reglementări de siguranță. Cerințe sanitare și igienice. Această secțiune conține informații despre regulile pentru efectuarea în siguranță a anumitor tipuri de muncă. Materialul teoretic este prezentat elevilor cu propriile cuvinte și poate fi însoțit de ilustrații.

Tehnologia de fabricație. Această secțiune conține o hartă tehnologică a produsului fabricat. În acest caz, harta tehnologică ar trebui să fie prezentată sub forma unui tabel și să conțină următoarele coloane:

În plus, pot fi adăugate informații precum condiții tehnice și tehnologice, măsuri de siguranță etc.

Controlul calității. Această secțiune listează cerințele pe care produsul finalizat le îndeplinește în cele din urmă.

Exemplu. Produsul finit îndeplinește următoarele cerințe:

· Combinația de culori a materialelor este armonioasă.

· Toate elementele compoziției sunt realizate fără probleme și cu precizie, în conformitate cu tehnologia.

· Lucrarea este proiectată într-un produs finit.

· În general, produsul face o impresie favorabilă.

Justificare ecologică reprezintă o justificare pentru siguranța mediului înconjurător a produsului fabricat, natura fără deșeuri a producției acestuia, posibilitatea de reciclare sau siguranța ecologică a eliminării.

Justificare economică. Secțiunea este dedicată calculelor economice ale costului și prețului produsului, precum și mărimii profitului așteptat.

Exemplu de proiectare a secțiunii:

Cost: C = C1 + C2 + Ao.

AO - amortizarea (uzura) echipamentului - 0,05% din costul echipamentului.

Stima de sine. Importanța acestei secțiuni nu poate fi subestimată. În această etapă, elevul își dezvoltă gândirea critică, logica, capacitatea de a analiza și de a trage concluzii.

Glosar de termeni.În această listă este suficient să includeți de la trei până la cinci termeni de bază, cei mai des utilizați în proiect. Desigur, este mai bine dacă acești termeni sunt direct legați de subiectul principal al proiectului.

Literatură. Când lucrați la un proiect, sunt folosite diverse surse de informații. Prin urmare, este important să le spunem elevilor despre drepturile de autor și condițiile de utilizare a diverselor surse de informații, inclusiv posibilitățile Internetului.

O parte importantă proiectul creativ este lista de verificare. Lista de verificare este întocmită și completată de profesor. Structura sa depinde de tema proiectului creativ. Termeni importanți Pentru un profesor atunci când pregătește o listă de verificare, următoarele sunt importante: claritatea și obiectivitatea evaluării, acoperirea tuturor etapelor de lucru asupra proiectului și claritatea rezultatelor evaluării.

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 19