Ce poți găti din calmar: rapid și gustos

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETUL DE STAT

ȘCOALA GENERALĂ Nr 660

Scenariu

spectacol muzical

„Fly-Tsokotukha”

bazat pe basmul de K.I

pregătit

profesori clasele primare

Taratynova Elena Olegovna

Profesor de muzică

Knyazheva Anastasia Vladimirovna

Moscova 2014

Apar doi vânzători ambulanți. Se plimbă prin hol, cântând la țevi.

Primul vânzător ambulant: basm, basm, glumă,

A spune nu este o glumă.

La basmul de la început

Era ca și cum un râu bolborosea,

Pentru ca toți oamenii să fie în inimă

Și-a lăsat gura căscată.

Al 2-lea vânzător ambulant: Pentru ca nimeni, nici bătrân, nici mic

Până la urmă nu am adormit

Să le dorim copiilor noștri

Fără pene, fără puf!

Atenţie! Incepe...

ÎMPREUNĂ: Fly-Tsokotuha!

Primul vânzător ambulant: zbura Tsokotuha,

Burta aurita.

Al 2-lea vânzător ambulant: O muscă a traversat câmpul,

Musca a găsit banii.

Vânzătorii ambulanți pleacă pe aceeași muzică.

Se joacă muzica de B. Ceaikovski din filmul „Căsătoria lui Balzaminov”. O muscă zboară, zboară prin sală și găsește niște bani.

ZBURA: Ce ar trebui să cumpăr?

Poate rochia este albastră?

Sau pantofi sau o fustă?

Deci... mă voi gândi un minut...

Nu, voi merge la piață

Și voi cumpăra un samovar de acolo.

Pentru că este o zi de naștere

Voi sărbători curând

Toate gândacii de gândaci

Răsfățați-vă cu ceai dulce.

Musca zboară departe. Insectele ies cu tăvi sub rusă. adv. cântec. Apare Musca.

Fluture.

Corect! Corect!

Târg grozav!

Doar cu noi, numai cu noi

Cel mai bun kvas!

Bug.

Dragă audiență,

Cumpărați covrigi de la noi!

Gândac de bucătărie.

Tamburine, linguri, Balalaikas,

Cumpără, alege!

Musca examinează mărfurile.

ZBURA : E bine aici orice produs,

Dar am nevoie de un samovar!

Oferă bani. El ia samovarul. Îl duce acasă la cântec zboară de pe site. http://muzofon.com/search

ZBURA : Totul este gata, masa este pusă.

Samovarul fierbe deja.

Aici vor veni prietenii mei

Voi fi foarte bucuros!

Sună muzica lui Strauss „Polka”.

Puricii apar și dansează.

purici.

Puricii au venit la Mukha,
I-au adus cizmele

Dar cizmele nu sunt simple -
Au cleme de aur.

Luați-o pentru purici

Câteva cizme

Zbura: - Multumesc! Multumesc

Cizmele sunt uimitoare!

Stați aici, oaspeții vor sosi în curând!

Sună muzica lui L. Kuprevich „Cântecul albinei”. M. I. Krasev ,

Albina zboară afară

ALBINE: Bună, Tsokotukha Fly,

Burta aurita!

Sunt din toate pajiștile mele natale

Ți-am adus flori.

Sunt un vecin - Bee,

Am adus si miere!

Oh, ce curat este

Dulce și parfumat!

Oferă lui Mukha un buchet de flori și un borcan cu miere

ZBURA: - Mulțumesc! Multumesc! Draga mea!

Așează-te la masă, samovarul este gata!

Muzica este orice melodie în stil japonez.

1-UL FLUTURE: Suntem fluturi obraznici,

Fluturași veseli.

Zburăm prin câmpuri,

Prin crânguri și poieni.

AL 2-lea fluture: Nu ne obosim niciodată

Ne învârtim și fluturăm.

Trăim foarte fericiți

Colectăm nectar.

AL 3-lea FLUTURE: Am fluturat printre flori

Am zburat să vă vizităm.

FLUTURII (la unison): Felicitări! Felicitări!

Vă dorim fericire și bucurie!

Te facem cu dulceata de flori!

Îi trec dulceața lui Mukha.

ZBURA:

Vă mulțumesc, dragi prieteni,

Vă rog să veniți la masă! Aşezaţi-vă!

Fluturii se așează la masă.

Pe muzica „Polka Karabas” ies un gandac si o gandaca.

Gândac de bucătărie.

Gândacii au venit în fugă
Toate paharele erau băute,

Și au adunat un buchet de flori pentru muscă.

Bug.

Și insectele sunt câte trei căni.

Cu lapte si covrig.

ZBURA:(cântec de zbor)

Multumesc, buchetul este frumos!

Vă rog să vă așezați la masă,

Vă rog să beți niște ceai.

Se adresează tuturor oaspeților și cântă melodia „Recepția oaspeților” M. I. Krasev

Oaspeții sunt răsfățați cu mâncare (pantomimă)

FLUTURE:

Există smântână și dulciuri...

Și ce nu este acolo!

purici :

marmelade, ciocolata,

Și nuci și dulciuri!

Albină :

Turta dulce este menta, parfumata,

Surprinzător de plăcut!

purice :

Tuburi cu smântână, plăcinte

Și brânzeturi foarte gustoase!

TOATE:

Felicitări! Felicitări!

Vă dorim fericire și bucurie!

Te ajuta cu tot

Ne dăm cuvântul de onoare!

Conducere.

Deodată un bătrân
Păianjen
Zbura noastră în colț
Târât -
Vrea să-l omoare pe bietul
Distruge zgomotul!

Musca țipă

Zbura.

Dragi oaspeți, ajutor!
Ucide păianjenul răufăcător!

Și te-am hrănit
Și ți-am dat ceva de băut

Nu mă părăsi
În ultima mea oră!

Conducere.

Dar gândacii de vierme
M-am speriat
În colțuri, în crăpături

Au fugit:
Gândacii
Sub canapele
Și mucurile
Sub bănci
Și insectele de sub pat -

Ei nu vor să lupte!

Și nimeni nici măcar nu se mișcă

nu se mișcă:

Pierde-te - mori

Fata de ziua de nastere!

Dar ticălosul nu glumește,
El răsucește brațele și picioarele lui Mukha cu frânghii,

Sună ca „Zborul bondarului” interludiu orchestral scris de N. Rimski-Korsakov. Apare tantarul.

Conducere.

Deodată zboară de undeva
Micul tantar,
Și îi arde în mână
Lanternă mică.

Ţânţar.- Unde este hoțul? Unde este ticălosul?
Nu mi-e frică de ghearele lui!

Conducere. Zboară până la Păianjen,
Scoate sabia
E în plin galop

Îndepărtează musca.

Conducere.

Sunt bug-uri și muc aici
Târându-te de sub bancă:

Slavă, slavă lui Komaru -

Câștigătoarei!

țânțar (zbură) : Am învins păianjenul!

Și te-a eliberat

Și acum, suflet de fecioară,

Să ne distrăm împreună!

Hai să dansăm împreună!

ŢÂNŢAR: Hei, gandac mustacios,

Bate repede toba!

FLUTURE:

Bom! Bom! Bom! Bom!

Musca și țânțarul vor dansa!

TOATE:

Sunteți niște insecte mici,
Sunteți drăguți

Tara-tara-tara-tara-gândacii!”

Cizmele scârțâie
Tocurile bat -

Vor fi, vor fi muschii
Distreaza-te pana dimineata:

Astăzi Fly-Tsokotukha

Apar vânzătorii ambulanți.

Primul vânzător ambulant: Cercul este mai îngust! Cercul este mai larg!

Stânga. Obligatoriu Dreapta.

Zâmbește mai vesel!

Al 2-lea vânzător ambulant: Reprezentarea distracției

Atât pentru noi, cât și pentru tine

Terminăm această oră!

Toată lumea sta într-un cerc. Oaspeții dansează pe muzica lui A. Spadavecchia „The Good Bug”.

Sună „În Peștera Regelui Muntelui” de E. Grieg.

Toți oaspeții sunt speriați. Păianjenul apare cu capul atârnat.

Păianjen: Ai milă, erou curajos,

Să facem pace, Mukha.

Mi-am dat seama că fără prieteni

Există rău în lumea asta.

Ţânţar: Bine, poți rămâne!

Doar nu fi prea îngâmfat!

1 PEDRIAN: A sosit timpul să ne despărțim,

Ne spunem „La revedere!”

al 2-lea PEDRIAN: Oh, dragi oaspeți,

Vino să ne vizitezi din nou

Ne bucurăm mereu să avem oaspeți!

Arc pe muzica lui A. Spadavecchia „The Good Beetle”

Lista referințelor și surselor de internet.

1. Korney Chukovsky - poezii pentru copii , 2007

2. http://muzofon.com search/fly clatter musical

3. Basyuk O.V., Golovkina M.A. etc. Ceas tare 1-4 clase. - Problema 2. Carte pentru profesor. – Volgograd, 2008

4. http://ru.wikipedia.org/wiki Muscă din palme

5. http://forums.vkmonline.com/showthread.php?t=23499

Spectacol de teatru bazat pe basmul lui K.I Chukovsky „Fly - Tsokotukha” pentru copiii mai mari vârsta preșcolară.

Ţintă: dezvoltare creativitatea preșcolari mai mari prin activități teatrale.
Obiectivele domeniului educațional prioritar:
„Dezvoltare artistică și estetică”:
dezvoltarea unei atitudini estetice față de lumea înconjurătoare; dezvolta un sentiment de empatie pentru personajele operelor de artă; oferi posibilitatea de a-și realiza propria independență activitate creativă copii;
stimularea dezvoltării activității creative, de căutare și a independenței copiilor;
Să formeze la copii și adulți un interes durabil pentru lectura operelor de ficțiune, să dezvolte abilitățile unui cititor competent prin activități comune;
să implice copiii și părinții în activități comune de design în modelarea elementelor de costume, a decorului și a atributelor.

Obiective educaționale în integrarea ariilor educaționale:
„Dezvoltarea cognitivă”:
Dezvoltați interesele copiilor, curiozitatea și motivația cognitivă;
Cultivați interesul cognitiv pentru operele scriitorilor autohtoni (K.I. Chukovsky)
Extinde orizontul copiilor.
„Dezvoltare socială și comunicativă”:
familiarizarea cu normele și regulile general acceptate.
dezvoltarea sferei emoțional-voliționale, simțul colectivismului, responsabilitatea unul față de celălalt;
să formeze relații pozitive între copii în procesul activităților comune;
„Dezvoltarea vorbirii”:
activați și îmbunătățiți vocabularul, structura gramaticală a vorbirii, pronunția sunetului, abilitățile de vorbire coerente, partea de intonație melodică a vorbirii, tempo-ul, expresivitatea vorbirii.
să cultive o cultură a comunicării verbale, a respectului de sine și a unei atitudini conștiente față de activitățile cuiva;
„Dezvoltarea fizică”:
dezvoltarea coordonării vorbirii cu mișcarea;
dezvoltarea abilităților motorii generale.
Lucrari preliminare:
citirea și vizionarea basmelor de K.I. Chukovsky, uitându-se la ilustrații pentru basme;
memorarea textelor poetice, discutarea personajelor;
pregătirea mijloacelor de exprimare teatrală (decoruri, costume, măști).
Realizarea de postere și invitații pentru oaspeți.

Personaje: adulți: 1-a povestitor, 2-a povestitor, copii: 1-a povestitor, 2-a povestitor, Fly-Tsokotukha, 2-a Albine, 2-a Purici, 4-a Fluturi, 2-a Gândaci, 4– e gândacul, 3 gărgărițe, păianjen, țânțar, dragonfly.

Decoratiuni de scena: casă pentru Mukha, costume pentru personaje, samovar, flori, un butoi de miere, uscătoare, carte poștală, cutie cadou, cutie de ciocolată, cizme, sabie, lanternă, decor de masă, sistem stereo, înregistrări de fragmente muzicale și compoziții pentru dans, suport piesa unui cântec Flies.

Copiii intră în sală în muzică și stau în semicerc.

Primul povestitor:
Un simplu basm
Sau poate nu un basm,
Sau poate nu simplu
Vrem să vă spunem.
Ne amintim de ea din copilărie,
Sau poate nu din copilărie,
Sau poate nu ne amintim
Dar ne vom aminti.

Al 2-lea povestitor:
basm, basm, glumă,
A spune nu este o glumă.
La basmul de la început
Era ca și cum un râu bolborosea,
Pentru ca toți oamenii să fie în inimă
Și-a lăsat gura căscată.
Pentru ca nimeni, nici bătrân, nici mic
Până la urmă nu am adormit
Să le dorim copiilor noștri
Fără pene, fără puf!
Atenţie! Incepe...
Împreună cu copiii: Fly-Tsokotuha!

Gândacii apar, ținând bastoane în mâini și execută „solid” un dans.

Păianjenul apare însoțit de muzică tare. Musca se ascunde în spatele casei, oaspeții își acoperă capul cu mâinile și tremură.

al 2-lea narator:
Deodată zboară de undeva
țânțar mic.
Și îi arde în mână
Lanternă mică.
Dansul țânțarilor cu lanternă și sabie.

Păianjenul apare cu bomboane.
Păianjen:
Nu sunt rău, nu sunt rău deloc.
Nu mănânc muște frumoase.
Pentru prânzul de vacanță
Am adus niște dulciuri delicioase.
Acest tratament este, ei bine, pur și simplu delicios.
Dă bomboane și merge în vizită la oaspeți.

Irina Averina
Scenariul piesei bazată pe basmele lui K. I. Chukovsky

Salutare colegi!

În momentul de față lucrez cu copii de vârstă preșcolară și într-o zi am venit cu copiii cu o idee. Invită în vizită juca copii grupa de juniori de la o grădiniță din apropiere.

Am făcut o invitație pentru noi juca, în timp ce se plimbau cu copiii, au dus invitația vecinilor noștri, copiii au fost încântați și au acceptat cu bucurie invitația noastră.

Am început pregătirile. Împreună cu copiii am realizat „Cartea magică”. Părinții au ajutat la realizarea costumelor pentru basm. sugerez scenariul basmului nostru este întocmit după trei basme K. ŞI. Ciukovski„Confuzie”, „durerea lui Fedorino”, „Moidodyr”.

Scenariul piesei bazată pe basmele lui K. ŞI. Ciukovski

Obiective educaționale:

Continuați să prezentați copiilor lucrările lui K.I. Ciukovski

Să promoveze dezvoltarea activității creative a copiilor în tipuri accesibile de activități de interpretare muzicală

Sarcini de dezvoltare:

Continuați să dezvoltați capacitatea de a vă exprima atitudinea față de conținutul unei fraze literare prin intonație, gest și expresii faciale;

Întăriți capacitatea de a prelua diferite roluri în conformitate cu intriga operă de artă, folosiți atribute, costume, unelte;

Sarcini educaționale:

Promovarea unei culturi a comunicării cu semenii prin acțiuni comune;

Continuați să cultivați nevoia de a monitoriza aspect, curatenie si ordine.

Echipamente:

pian, centru muzical;

Echipamente multimedia, laptop;

costume pentru copii: costum pentru Fedoras: șorț, eșarfă; costum pentru Moidodyr,

decoratiuni pentru basme: (samovar, oale, linguri, piepteni, lavete, lighene, perna, fata de masa, matura etc., carte cu parcele basme: "Confuzie", „Doliu Fedorino”, "Moidodyr".

Primul act

Conducere: Băieți, voi iubiți basme? Uite, am o carte magică în mâini, toate paginile sunt vii, deschide-o pe prima pagină:

Animalele se epuizează: pisoi, ratuste, porci, gaini

Se aude muzica, animalele dansează. La sfârșitul dansului, animalele încep să se comporte. Muzica se estompează, animalele sunt nefericite și triști împreună spun ei:

Na-do-e-lo! Na-do-e-lo! On-do-e-lo.

Ved. - Pisicile miaunau!

Pisicuțe: Ne-am săturat să miaunăm!

Vrem, ca purceii,

Ved. - Și în spatele lor sunt rățucile.

rătuci: Nu mai vrem să cicălim!

Vrem, ca niște broaște mici,

Ved. - Porcii miaunau.

Porci: Miau, miau!

Ved. - Pisicile au mormăit.

Pisicuțe: Oink-oink-oink!

Ved. - Răţele au grăunt.

rătuci: Kva-kva-kva!

Ved. - Găinile au târâit.

Pui: Târlată-şarlată!

Ved. - Vrabia a galopat (vrabia se termină)

Și a mugit ca o vaca.

Vrabie: Mooooo!

Ved. - Un urs a venit în fugă

Și hai să răcim.

Urs: Ku-ka-re-kuuu!

Ved. - Numai iepurașul era un băiat bun

(iese un iepure, se plimba printre animale, le ameninta cu degetul)

Nu miau sau mormăi,

El a convins animalele nesăbuite.

Iepure de câmp: (adresându-se publicului)

Dacă vi se spune să tweetați, nu torcați!

Dacă ți se spune să toarce, nu ciripi!

cioara nu ar trebui să fie ca o vaca,

Nu lăsați broaștele să zboare sub nor!

(stă pe un scaun, clătinând din cap și plângând)

Ved. - Dar animale amuzante -

Purcei, pui de urs,

Ei fac mai multe farse ca oricând,

Ei nu vor să asculte iepurele!

(pe muzica veselă, animalele, ținându-se de mână, dansează și distrează-te, apoi animalele se așează aici în poieniță, muzica continuă să cânte, dar mai liniștită)

Ved. - Peștii se plimbă pe câmp.

(Doi pești merg de mână etapă)

Broaște râioase zboară pe cer.

(două broaște trec peste etapă, fluturând mâinile)

Muzica se oprește.

Ved. - Și vulpile au luat chibriturile,

(două vulpi mici ies în vârful picioarelor, ieșind pe furiș cu o cutie de chibrituri)

Să mergem la marea albastră,

Marea albastră era luminată.

(focul sare din mare, vulpile fug speriate, focul dansează)

Ved. - Marea arde de flăcări,

O balenă a fugit din mare.

Balenă: - Hei, pompieri, fugiți!

Ajutor, ajutor!

Ved. - Crocodil lung, lung

Marea albastră s-a stins.

(Crocodilul tocană marea din găleți)

Plăcinte și clătite și ciuperci uscate.

Ved. - Au venit doi pui în fugă,

Udat dintr-un butoi.

(găinii sunt adăpați)

Pusile au venit în fugă

Apa dintr-un vas.

(pisicii alearga si apa)

Ved. - Toate animalele au venit în fugă,

Au udat și udat.

(toate animalele fug, stau una după alta, apă)

Se tocănesc, se tocănesc, nu se sting,

Îl umplu, nu îl umplu.

Un fluture a zburat aici

(fata fuge,

Ea și-a agitat aripile,

Marea a început să se stingă și s-a stins.

(fluturele stă cu celelalte animale, focul se unește)

Ved. - Animalele au fost fericite!

Au râs și au cântat!

(se cântă muzică veselă, animalele dansează liber)

Conducere: deschide o altă pagină a cărții noastre.

Arată murdar, știi cine este acesta?

iar eroii prind viață.

Se aude muzica, iese Fedora

Actul doi

Fedora: (arată spre masa necurățată)

Nu vreau să spăl vasele - aș prefera să uit de ele!

Oh, mi-aș dori să pot dormi cel puțin o oră și să mă întorc pe partea mea.

(ia o mătură în mâini, dar se răzgândește)

Podeaua trebuie măturată și șervețelele agitate...

Peste tot sunt firimituri, praf și gunoi.

Măcar cineva l-ar mătura!

(Se uita in oglinda)

Când m-am spălat pe față? Ori azi sau ieri?

O, bine, ce rost are să ghicesc, mai bine mă duc la culcare!

(Când se așează la masă, își pune capul pe mâinile încrucișate)

E bine! Pa! Pa! Dormi, Fedora, dormi!

(adoarme)

Ved: Da-da-da! Chiar și felurile de mâncare erau pe cale să părăsească Fedora, s-au jignit și nu au vrut să trăiască cu ea. Va fi Fedora cu adevărat lăsată singură?

Copii "vase" aleargă, iau vasele de pe masa Fedorei și aleargă liniștiți în jurul cercului

DANSUL VASALOR

amestec pe muzica lui Mozart

(La sfârșitul dansului se adună la mijloc "şoaptă")

1: Trebuie să fugim, prieteni,

Nu mai suporti!

al 2-lea: Nu mai pot trăi așa

Nu vreau să fiu prieten cu ea!

al 3-lea: Suntem săraci, sărmane bucate nefericite

A trăi cu Fedora, prieteni, este foarte, foarte rău pentru noi!

al 4-lea: Există praf și murdărie în această casă

Să plecăm imediat acum!

Toate: La revedere, Fedora Egorovna!

(Ei merg unul după altul și spun propoziții)

Ved: S-a întâmplat ceva rău!

Ei bine, Fedora s-a remarcat!

Și sufletul meu nu mă doare,

Doar geme și doarme!

(Fedora plesnește dulce în somn și se rostogolește pe cealaltă parte)

Dar apoi Fedora se trezește, vede că nu sunt vase, sare și ia o mătură, stă confuz și începe să plângă.

Fedora:

O, o, o! O, o, o!

Vino acasă!

Hei, farfurii prosti

De ce sari ca veveritele?

farfurii:

Mai bine ne pierdem pe teren

Să nu mergem la Fedora!

(mergi în cerc pe muzică, mai încet, mai încet)

(Fedora merge în spatele paravanului, iese îmbrăcat, s-a pieptănat, stă lângă gard)

Conducere: Dar ibricul a șoptit fier:

Conducere: Și au plâns farfurioare:

farfurioare: Nu e mai bine să te întorci?

Tigaie:

Uite cine trudește acolo?

Sta, plânge, e trist?

feluri de mâncare (copii în cor):

Da, e lângă gard

Stăpâna noastră este Fedora!

Conducere:

Dar o minune i s-a întâmplat

Fedora a devenit mai amabil.

Fedora:

O, voi, bieții mei orfani,

Fiarele și tigăile mele,

Du-te acasă nespălat,

Te voi spăla cu apă de izvor!

Nu voi!

Nu voi!

O să jignesc vasele

Voi, voi face, voi face vasele

Și dragoste și respect

Conducere:

Oalele au râs

I-au făcut cu ochiul la samovar.

Fierbător:

Ei bine, Fedora, așa să fie,

Ne bucurăm să vă iertăm!

Conducere:Și farfuriile s-au bucurat

Ding-la-la!

Ding-la-la!

Și dansează și râd

Ding-la-la!

Ding-la-la!

(Dishes și Fedora interpretează dansul samovarului „Oh, baldachin...”.)

Fedora:

Ei bine, este timpul să ne luăm la revedere,

A fost distractiv cu tine.

La revedere!

Bună dimineaţa!

(Fedora își ia rămas bun și pleacă în culise cu vasele.)

Actul trei

Conducere: și deschidem următoarea pagină a cărții noastre.

un băiat murdar fuge la muzică "Murdar" la alegerea directorului muzical.

Murdar:

Pătura a fugit

Foaia a zburat departe

Și perna este ca o broască,

Ea a galopat departe de mine.

Sunt pentru o lumânare, o cotlet în aragaz.

Sunt pentru o carte, apoi alerg

Și sărind sub pat.

Vreau să beau ceai

Fug la samovar,

Dar cu burta de la mine

A fugit ca de foc!

Copil: (se epuizează)

Doamne, Doamne, ce s-a întâmplat?

De ce este totul în jur?

Filat, filat

Și a trecut peste cap.

Conducere:

Dintr-o dată din dormitorul mamei

Cu picioarele arcuite și șchiop

Lavoarul se epuizează

Și scutură din cap.

(Pe muzica lui Yu. Levitin „Ieșirea lui Moydodyr”.)

Moidodyr:

Oh, urât, o murdar

Porc nespălat!

Ești mai negru decât un curător de coșuri

Admiră-te.

Ai lustruit pe gât,

Ai o pată pe nas

Ai astfel de mâini

Că până și pantalonii au fugit,

Până și pantalonii tăi, chiar și pantalonii tăi au fugit de tine!

Copil:

Dimineața devreme în zori

Șoarecii mici se spală singuri

Și pisoi și rătuci,

Și insecte și păianjeni.

Moidodyr:

Nu ai fost singurul care nu te-a spălat pe față

Și am rămas murdar

Și a fugit de murdărie

Și ciorapi și pantofi.

Conducere: a lovit bazinul de cupru si strigă:

Moidodyr: KARABARAS.

(periile se termina, tipul murdar intră în lighean)

Murdar:

Și acum perii, perii

Au trosnit ca zdrăngănele

Și hai să mă frecăm, să mă condamnăm.

Perii:

Al meu, măturatorul meu de coșuri

Curat, curat, curat, curat!

Va fi, va fi un curător de coșuri

Curat, curat, curat, curat!

Murdar:

Aici săpunul a sărit

(sapunul iese si se uneste cu periile)

Și m-a prins de păr,

Și se agita și se agita,

Și a înțepat ca o viespe.

(periile si sapunul pleaca, fetele pun un tricou curat pe cel murdar)

Toți stau împreună într-un semicerc

Moidodyr:

Trăiască săpunul parfumat,

Și un prosop pufos,

Și pudră de dinți

Și un pieptene gros.

Copil:

Hai să spălăm, să stropim,

Înotați, scufundați, răsturnați.

În cadă, în jgheab, în ​​cadă,

Într-un râu, într-un pârâu, în ocean.

Și în baie, și în baie, mereu și peste tot!

Copii: (la unison) Slavă veșnică apei!

(Se joacă muzica aleasă de directorul muzical, personajele pleacă).

Conducere: Deci paginile cărții noastre magice s-au încheiat

Îți doresc să fii frumoasă, sănătoasă, să te speli pe mâini și pe vase, atunci nimeni nu va fugi vreodată de tine.

Scop si obiective:
Introducere în teatru și vorbit în public
dezvoltarea discursului literar;
introducere în arta verbală, inclusiv dezvoltarea percepției artistice și a gustului estetic
Formarea interesului și nevoii de lectură
Completarea bagajelor literare cu basme și poezii.
Creșterea unui cititor capabil să simtă compasiune și empatie pentru personajele cărții, identificându-se cu personajul său preferat. Dezvoltați simțul umorului la copii.
Continuați să îmbunătățiți abilitățile artistice, de vorbire și de interpretare ale copiilor atunci când citiți poezii și dramatizări.

Personaje:
3 copii,
zbura Tsokotuha,
Barmaley,
Copac,
Murdar,
Maimuţă,
Aibolit,
Crocodil
Progresul discursului:

1 copil: Încă din copilărie, credem în miracole
Și citim basme
Astăzi suntem cu voi, prieteni,
Sărbătorim ziua de naștere a lui Korney Chukovsky.
Al 2-lea copil: Să deschidem cărțile noastre preferate
Și din nou să mergem de la o pagină la alta:
Este întotdeauna plăcut să fii cu eroul tău preferat
Întâlnește-te din nou, devii prieteni mai puternici:

Al 3-lea copil: Vom bate la ușa unui basm,
Vom întâlni multe minuni în ea,
fabulele merg într-un basm,
Și este multă magie în ea.

Ca ai noștri la poartă
Arborele miracol crește

Nici o frunză pe ea!
Nici o floare pe ea!
Și ciorapi și pantofi,
Ca merele!
Acesta este copacul
Copac minunat

Hei băieți
Tocuri goale,
Cizme rupte,
Galoșuri zdrențuite.
Cine are nevoie de cizme?
Alerga spre copacul minune (aleargă până la copac)

Ce s-a întâmplat cu Arborele Miracol?
Uite, prieteni...
Ceva s-a schimbat în basme.
Frunzele au crescut cu un motiv.
Arborele miraculos:
O, băieți, ajutați-mă,
Ajută-ne cu basme!
Paginile din carte sunt amestecate.
Și eroii sunt toți confuzi.
Odată ce ai smuls frunza magică -
Te vei regăsi în basmul lui Chukovsky.
Primul copil (căutând în carte): Barmaley a dispărut din Aibolit
A ajuns într-un basm cu Mosca Tsokotukha!
Muzică, dansul muștei
Fly-Tsokotukha: Fly, Fly-Tsokotukha,
Burta aurita!

O muscă a traversat câmpul,
Musca a găsit banii.

Mucha a mers la piață
Și am cumpărat un samovar:

„Haiți, gândaci,
Te voi face cu ceai!

Gândacii au venit în fugă
Toate paharele erau băute,
Și insectele -
Câte trei căni fiecare
Cu lapte
Și un covrig:
Astăzi Fly-Tsokotukha
Fata de ziua de nastere!
Al 2-lea copil: Draga musca,
spune-mi repede
Ni se pare că ești într-un basm
Barmaley a întâlnit întâmplător...
Fly-Tsokotukha: Barmaley?
Muzică, ieșirea lui Barmaley
Barmaley: Sunt însetat de sânge. Sunt fără milă, sunt tâlharul rău Barmaley! Și nu am nevoie de marmeladă sau ciocolată, ci doar copii mici, da, foarte mici!

Al 3-lea copil: Nu ne vei mânca, Barmaley,
La urma urmei, nu ești în propriul tău basm!
Barmaley: Oh, da, este o muscă,
Fly-Tsokotuha!
Ajutor, nu mă distruge,
Du-mă în basmul meu!
Mi-e frică de păianjeni și albine
Tantarii imi fac mancarimi!
Primul copil: Promite-ne să nu jignim pe nimeni!
Și nu-i speria pe copiii mici!
Barmaley:
Oh, voi fi mai amabil! Voi iubi copiii!
Nu mă distruge! Scutește-mă!
O, voi, voi fi, voi fi mai amabil!
Voi, voi respecta adulții!
Nu vă voi supăra niciodată băieți!

Al 2-lea copil: Rupe frunza,
Intră în basmul tău (smulge o bucată de hârtie, intră în basmul „Aibolit”)!

Muzică, dans „Africa”

Primul copil: Ne-am plimbat de-a lungul Africii,
Datele au fost alese,
Ei bine, Africa!
Aceasta este Africa!

Al 2-lea copil: Ride the Rhinocers
Ne-am plimbat un pic
Ei bine, Africa!
Aceasta este Africa!

Al 3-lea copil: Cu elefanții în mișcare
Ne-am jucat sărită.
Ei bine, Africa!
Aceasta este Africa!

Primul copil: Oh, el stă sub un copac...
Acesta este doctorul Aibolit?

El stă întorcându-se în hainele lui Aibolit, se întoarce - este Gryaznulya.

Murdar: Nu m-am spălat pe față acasă
Și deodată m-am trezit în Africa...
Copii mici
Nu pentru lume
Nu mergeți în Africa
Mergi la o plimbare prin Africa!
Rechinii în Africa
Gorilele din Africa
Mare în Africa
Crocodili supărați
Te vor musca
A bate și a jigni, -
Nu mergeți la plimbare în Africa, copii!

Maimuță: Oh, ești urât, oh, ești murdar,
Porc nespălat!
E mai negru decât un curător de coșuri
Bucură de ea:
Are poloneză pe gât,
Are o pată sub nasul lui,
Are astfel de mâini
Că până și pantalonii au fugit,
Chiar și pantaloni, chiar și pantaloni
Fugi de el!

Al 2-lea copil: Trebuie să fii prieten cu săpunul și o perie!

Păcat ca un băiat să fie murdar!

Murdar: Promit să nu fiu leneș,
Toată lumea se spală și se spală curat!
Doar tu mă poți ajuta
Du-mă repede acasă!

Al 3-lea copil: Tu rupi frunza -
Intră în propriul tău basm! (smulge o bucată de hârtie și pleacă)
Maimuță: Salvează, salvează animalele bolnave!
Găsiți, găsiți repede Aibolit!
Primul copil (căutând în carte): În basmul despre „Soarele furat” Aibolitul tău.
Nu poate vedea drumul în întuneric (smulg o bucată de hârtie și se trezesc în basmul „Soarele furat”) Dansează cu lumânări!
Al 2-lea copil: Acolo, în râul mare
Minciuni de crocodil
Și nu-i arde foc în dinți
Soarele este roșu
Soare furat

Crocodil: Stau întins pe un râu
Țin soarele în dinți
Tot mint și mint
Și mă uit la soare.

Al 3-lea copil: Vă spunem:
răufăcător de crocodil
Dă-ne soarele curând
Ne va ajuta pe drumul nostru
Găsiți mai repede Aibolit
Crocodil: Bine, bine, nu face zgomot
Uite ceva soare pentru tine, ia-l.
Nici măcar nu te vor lăsa să te încălzești!
Aibolit iese
Aibolit:
Deci soarele a răsărit
Totul în jur a devenit luminos.
Dar m-am pierdut pe drum
Drumul nu mai poate fi găsit.
„Oh, dacă nu ajung acolo,
Dacă mă pierd pe drum,
Ce se va întâmpla cu ei, cu cei bolnavi,
Cu animalele mele din pădure?
Primul copil: Noi, Aibolit, vom salva animalele
Te vom duce în basmul lor!
Rupe o frunză
Și intră în propriul tău basm!
Tree: Mulțumesc băieți
A ajutat basmele noastre!
Din nou pe crengile mele
Pantofii cresc!
Al 2-lea copil: Ca al nostru la poartă
Arborele miracol crește
Minune, minune, minune, minune minunată.
Al 3-lea copil: Nici o frunză pe el!
Nici o floare pe ea!
Și ciorapi și pantofi,
Ca merele!
Primul copil: Ce copac
Minunat copac!
Al 2-lea copil: fete și băieți,
Citește mereu cărți
Al 3-lea copil: Iubește întotdeauna cărțile,
Fete si baieti!
toată lumea: iubim și cunoaștem basmele lui Chukovsky.
Citim cu plăcere aceste basme.
Pentru a-ți face viața mai distractivă,
Bunicul le-a inventat pe toate...
toate: RĂDĂCINI.

Scenariul unei performanțe instructive pentru copiii de vârstă preșcolară senior cu participarea adulților
(bazat pe basmul de K.I. Chukovsky „Aibolit”)

Ţintă:Învață-i pe preșcolari regulile de comportament sigur pe drumuri.

Sarcini:

1. Întăriți cunoștințele copiilor despre regulile de circulație.

2.Dezvoltați observația, viteza, reacția mișcărilor.

3. Trezește interesul față de copii și o atitudine bună unul față de celălalt.

Lucrari preliminare:

1. Excursii cu copii pe străzile satului până la carosabil

2. Conversații, observații, exercitii practice la locurile de transport din zona d/s și în hol,

3. Citirea lucrărilor privind prevenirea DDTT

4. Participarea la concursuri regionale, municipale, de grădină privind prevenirea DDTT, vizionarea de desene animate, prezentări, videoclipuri despre regulile DDTT.

Acompaniament muzical: magnetofon, pian.

Progresul divertismentului

Narator Bun doctor Aibolit, stă sub un copac.

Vino la el pentru tratament, atât vaca cât și lupoaica,

Și un insectă, și un vierme și un urs!

Bunul doctor Aibolit va vindeca pe toți!

(Aibolit intră, fredonând o melodie, se așează, începe să răsfoiască enciclopedia)

NaratorȘi Vulpea a venit la Aibolit.

(Vulpea intră, cu laba pregătită, rostogolindu-se pe umăr, izbită pe frunte)

Vulpe: Oh, mă doare corpul,

Aibolit: Ce s-a întâmplat? Și ce doare?

Aibolit te va ajuta acum

(o examinează pe Lisa, ea cântă pe melodia „We Rode on a Boat”, muzică populară, versuri ale autoarei)

Vulpe Mergeam cu rolele de-a lungul autostrăzii late,

Din anumite motive, am ajuns pe banda din sens opus.

În pădure, se spune, în pădure, se spune,

Se spune că a crescut un pin,

Dar acest copac a fost doborât de o fată pe patine cu rotile!

Mama mă certa, tati nu-mi dă libertate,

Vin acasă de la schi, mă așteaptă la poartă

Și eu, spune el, n-o să vă las, spune el,

Te voi face să înveți regulile de mișcare!

(plânge, își scutură laba și îl ține de frunte)

Aibolit: Ei bine, Lisa, ți-l prescriu

Lotiuni pe laba, lotiuni pe frunte,

Îți voi scrie și indicații (scrie)

De aceea te duci la școală, dragă prietene,

Avem o școală de științe semafoare.

Directorul de acolo este Lev, el este foarte strict,

Sper că vei învăța fiecare lecție.

Și în curând vei recunoaște toate semnele rutiere.

Și, desigur, vei fi mai atent!

NaratorȘi apoi a venit Maimuța în fugă,

(o maimuță intră în fugă, tremurând.)

Maimuţă: Oh, Mishka m-a speriat ieri,

Și acum tremur

Aibolit: Nu tremura! E mai bine să spui totul în ordine.

Maimuţă (cântă cu frică pe melodia „Conversație cu fericirea”

din filmul „Ivan Vasilyevich își schimbă profesia”, muzică. A.Zatsepina, cuvinte ale autorului)

1. Cineva a bătut brusc la uşă în tăcere

Dormi sau nu, vrem să verificăm

Prietenii m-au invitat să joc mingea.

Am jucat fotbal pe drum ieri.

Deodată, ca într-un basm, ușa s-a trântit,

Un animal a sărit din mașină.

Nu l-am recunoscut imediat pentru că era întuneric.

Ne-a prins mingea roz, a început să sară pe ea,

S-a dovedit că era un Urs și a început să mârâie și să urle la noi!

2. A mârâit și a strigat că ne-a fost în cale

Cozile, labele, urechile, picioarele tuturor vor fi zdrobite,

La urma urmei, există locuri de joacă pentru asta.

Trebuie să jucați acolo - totul va fi bine.

Vrem să știm toate regulile - unde ne putem juca animalele?

Ne-am distrat bine pe drum, mingea s-a rostogolit repede, ușor,

Dar mașinile sunt aici și colo,

Ei claxonează și nu ne lasă să jucăm, nu ne lasă să jucăm.

CE INSEAMNA TOTUL ASTA???

Aiboli t: Anunțați-vă prietenii: nu puteți juca pe autostradă!

Nu fugi pe carosabil,

Pe drum NICIODATĂ! Nu juca mingea!

Îți voi prescrie valeriană cu ceai,

nu vei mai tremura, Maimuță!

(da o sticla de valeriana. Se aseaza, scrie instructiuni)

Aibolit: Îți voi scrie instrucțiuni pentru a ajunge la școală,

Ca să cunoști toate regulile de circulație!

Regizorul de acolo este Leo (arata in fotografie)) el este foarte strict

Va trebui să înveți fiecare lecție pentru ca părinții tăi să fie calmi.

Și nu ai fost certat de șoferii de pe autostradă! (maimuța pleacă)

Narator: și atunci a venit Lupul Cenușiu în fugă, tremura și el puțin

(intră un lup tremurător.)

Lup: Am încetat complet să mai disting luminile colorate ale semafoarelor,

Ajutor, Aibolit, ajutor !(cântă pe tonul piesei „Buchet”, muzică de A. Barykin, versuri de autor)

1. Am mers mult, multă vreme cu bicicleta, nu am încetinit la semafor,

Brusc, din stânga mi-a făcut semn cu voce tare

Zil albastru imens, imens.

2. Șoferul m-a prins de guler și m-a îndreptat îmbufnat către semafor.

Dacă lumina roșie este aprinsă, a spus:

Deci trebuie să stai în picioare!

Narator:Și Aibolit a spus

Aiboli T: Nicio problemă,

Vino din nou aici mâine.

Să studiem împreună culorile, te voi ajuta să le deosebești!

(se așează, scrie)

Aibolit: Iată o altă direcție pentru tine,

Mâine vei merge la școală în zori,

Există o școală de științe semafoare,

Vei studia acolo, prietene,

Vei cunoaște culorile semafoarelor și vei conduce întotdeauna conform regulilor!

(Lupul pleacă)

Narator: Iată din nou o fiară nouă a bătut la această ușă

(pisica intră și șchiopătează)

Pisică: O, sunt o pisică, o, sunt o pisică, ajută-mă puțin!

Închideam ușa mașinii, laba mea a lovit ușa,

Mă doare călcâiul, ajută-mă, Aibolit!

Pisică ( cântă pe tonul melodiei „Du-te, închide ușa”, versuri ale autorului):

Erau nopți, erau zile, erau plictisitoare,

înainte de a contracta împrumutul, mi-am cumpărat un Mercedes,

Numai că nu știam regulile și am condus la întâmplare,

pe pod, Doamne, paznicul mi-a strigat:

Ieși afară, închide ușa, nu ești prietenos cu capul tău,

Dacă nu cunoști regulile, poți ajunge rănit.

Ei bine, ai depășit dreapta și ai depășit doi,

Aceasta este o depășire dublă, este interzisă pe pod!

Aibolit: Îți voi prescrie terapie fizică,

Și voi pune o ghips pe călcâiul meu stâng, (aplică gipsat, scrie instrucțiuni)

De asemenea, vă voi da indicații pentru a ajunge la școală, astfel încât să puteți învăța regulile de drum.

Înveți mai bine la școală, apoi te urci la volan! (Pisica pleacă.)

Narator: Și astfel de gunoaie toată ziua!

Ori va veni o căprioară, ori o focă,

si azi dimineata a venit ariciul in fuga, a vazut doctorul si a inceput sa bolboroseasca!

(un arici intră cu un băț și șchiopătează)

Arici: Am căzut sub copite, am stat întins pe drum,

Mă doare piciorul, ajută-mă, Aibolit!

Aibolit: Ce ți s-a întâmplat? Spune-mi, frate!

Arici:(cântă pe melodia „Un țigan călare pe cal...”, muzică populară, versuri de autor)

1. Un iepure călare călare, iar eu l-am întâlnit pe jos

M-am uitat ici și colo,

Acum necazurile nu pot fi evitate.

2. Schiopătesc, nu pot alerga,

Cum te poți salva de necazuri?

Nu pot să înțeleg cât de confuz am fost

De ce nu m-a lăsat să intru?

Aibolit: Pentru a nu fi rănit, nu mergeți pe drum!

Un pieton are nevoie de un trotuar pentru a merge,

si poti traversa drumul doar traversand!

Dacă afundi în cuvintele mele, capul tău va fi intact!

O să-ți vindec piciorul, îți spun sigur!

(bandaje, scrie instrucțiuni)

Pentru a afla regulile - unde să mergi, când să stai,

Vei merge la școală și vei învăța acele reguli!

Directorul de acolo este un leu, este foarte strict,

Va trebui să mergi la fiecare lecție!

(Ariciul pleacă, Aibolit se așează la masă, verifică medicamentele...)

Se aude muzica „Visiting a Fairy Tale”.)

Narator: Aibolitul nostru i-a ajutat pe toată lumea, ne-a spus unde și ce doare

Și a prescris tratament, a dat instrucțiuni,

astfel încât fiecare animal din pădure să studieze în acea școală,

Pentru ca toată lumea, fără excepție, să cunoască regulile de circulație!

Anul școlar a trecut și au venit oamenii pădurii

Înapoi la casa lui Aibolit, arată-ți cunoștințele, spune-le băieților totul

(toate animalele incluse)

Maimuţă: Acum știm perfect cum să ne comportăm pe drum,

Nu ne jucăm pe drumuri pentru a ne salva de necazuri!

Lup: Știu că un semafor are trei lumini dragi -

Dacă este roșu, este periculos, ceea ce înseamnă că nu te poți mișca!

Galben - îi spune șoferului să se pregătească și să aștepte

Iar verde spune: calea este acum deschisă pentru tine!

PisicăȘi acum știm sigur că nu poți sta pe pod,

Dacă sunteți în mașină acum, atunci mutați-vă, prieteni!

Depășirea dublă pe pod este, desigur, interzisă!

Arici: Dacă ești pieton, uită-te la trecere,

Ca să traversezi drumul, trebuie să-l găsești!

(Muzica „Vizitând un basm”)

Aibolit: Povestea se apropie de sfârșit, mă uit la tine acum

Și vreau să fiți mereu vigilenți,

Așa că necazul ăsta nu te depășește niciodată nicăieri!

Narator-Basmul se termină aici, iar cine a ascultat, bravo!

Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni!

Titlu: Scenariul piesei pentru seniori și grupuri pregătitoare bazat pe basmul de K.I. Chukovsky „Aibolit”

Post: profesor superior
Locul de muncă: MBDOU „Grădinița satului Shunga”
Locație: satul Shunga, districtul Kostroma, regiunea Kostroma, Rusia