Acasă

Ce poți găti din calmar: rapid și gustos Elemente structurale

instituţiile de bază ale societăţii

educaţie

Sursa: A.I. Kravchenko. Sociologie. - Ekaterinburg, 1998. - p. 338

Funcțiile și trăsăturile instituțiilor sociale

Întrucât forțele și interesele sociale sunt complexe, contradictorii și interconectate, nu este întotdeauna posibil să se prevadă consecințele unei singure acțiuni. Prin urmare, în activitățile oricărei instituții, se disting funcțiile explicite, care sunt definite ca obiectivele recunoscute ale instituției, și funcțiile latente, care sunt îndeplinite neintenționat și pot fi nerecunoscute sau, dacă sunt recunoscute, sunt considerate -produs Pentru atingerea scopului pentru care a fost creată, fiecare instituție îndeplinește funcții în raport cu participanții săi care asigură activități comune

• oameni care caută să-și satisfacă nevoile. Acestea sunt, în primul rând, următoarele funcții explicite: 1. Funcția de consolidare și reproducere a relațiilor sociale. Fiecare instituție are un sistem de reguli și norme de comportament pentru membrii săi, susținut de control social. Astfel, institutul asigură durabilitatea relaţiile sociale
• și structura socială a societății.
• 2. Funcția de reglementare – asigură reglarea relațiilor dintre membrii societății prin dezvoltarea tiparelor de comportament. Cu ajutorul instituțiilor, o persoană manifestă un comportament previzibil și standardizat în viața socială. El îndeplinește cerințele și așteptările rolului și știe la ce să se aștepte de la oamenii din jurul lui.

3. Funcția integrativă - include procesele de coeziune, interdependență și responsabilitate reciprocă. Toate acestea conduc la creșterea stabilității și integrității elementelor structurii sociale.

Integrarea presupune trei elemente principale:

mobilizare, atunci când fiecare membru al grupului își investește resursele în atingerea scopurilor;

conformitatea obiectivelor personale ale indivizilor cu scopurile altora sau cu scopurile grupului.

• 4. Funcția de transmitere Societatea și instituțiile sale nu s-ar putea dezvolta dacă nu ar fi posibilă transmiterea experienței sociale. În acest sens, fiecare instituție are un mecanism care permite indivizilor să fie socializați în valorile, normele și rolurile sale.
• 5. Funcția de comunicare. Informațiile produse în cadrul unei instituții trebuie diseminate atât în ​​cadrul acesteia, în scopul gestionării și monitorizării respectării normelor, cât și în interacțiunile dintre instituții. Mai mult, natura legăturilor comunicative ale instituției are propriile sale specificuri - acestea sunt conexiuni formale realizate într-un sistem de roluri instituționalizate.

În cadrul fiecărei instituții sociale, se pot identifica o serie de subfuncții pe care aceasta le îndeplinește și pe care alte instituții ar putea să nu le aibă.

Disfuncții în activitățile instituțiilor sociale și dezorganizarea socială a societății.

Întrebări de securitate

Analizați organizația ca sistem social.

Extindeți conceptul de „scop” organizare socială„și clasamentul lor.

Care sunt scopurile, obiectivele și funcțiile instituțiilor sociale și rolul lor în viața societății și a fiecărui individ?

Care sunt principalele instituții sociale care există în orice sisteme sociale civilizate?

Cum înțelegeți termenul „instituție socială”?

Ce tipuri de instituții sociale există și funcțiile lor?

Care sunt principalele funcții ale unei instituții sociale?

Misiune ((55))

Instituțiile sociale care funcționează în sfera spirituală nu includ...

Comunicarea în masă

Opinie publică

Misiune ((56))

Pentru mass-media în lumea modernă relateaza...

Blockbustere

Cele mai vândute

Internet

Periodice

Misiune ((57))

Două funcții inerente mass-media ca instituție socială sunt...

stratificarea socială

Educaţie

Controlul social

Diferențierea socială

Misiune ((58))

„Mișcarea socială urbană” este...

O mișcare condusă de criza de satisfacere a nevoilor familiei, educației și serviciilor de sănătate

Mișcarea sindicală

O mișcare care nu include locuitorii din mediul rural

Mișcarea de protest studențească

Misiune ((59))

Organizație internațională, la care Rusia intenționează să se alăture în viitorul apropiat, este...

Organizația de Cooperare din Shanghai (SCO)

Națiunile Unite (ONU)

Organizația Internațională a Muncii (ILO)

La nivel mondial organizare comercială(OMC)

Misiune ((60))

Elementele eficiente ale controlului social sunt...

Laudă și stimulare

Condamnare și cenzură

Recompensa și pedeapsă

Evaluarea expertuluiși selecție

Misiune ((61))

Elementele pe care le include controlul social sunt...

Norme și sancțiuni

Onoare și conștiință

Aparatul de constrângere și legi

Opinia publică și mass-media

Misiune ((62))

Un element al unei instituții sociale nu este...

Valori

Misiune ((63))

O căsătorie între o femeie și mai mulți bărbați se numește...

Monogamie

Poliandrie

Celibat

Poligamie

Misiune ((64))

Dacă o instituție socială este ineficientă și prestigiul ei în societate scade, atunci se vorbește despre... o instituție socială

Disfunctii

Reorganizari

Lichidare

Perestroika

Misiune ((65))

Exemplele de instituții sociale nu includ...

Religie

Educaţie

Misiune ((66))

El a introdus conceptul de „disfuncție a unei instituții sociale” în circulația științifică și l-a fundamentat...

F. Tenis

K. Marx

G. Simmel

R. Merton

Sarcină (67))

În conformitate cu reforma învățământului gimnazial, durata studiilor în școală gimnazială va fi... ani

Misiune ((68))

Nevoia de a rezolva probleme spirituale și de a căuta sensul vieții este satisfăcută de instituția socială...

Religiile

Educaţie

Misiune ((69))

O condiție prealabilă pentru apariția oricărei instituții sociale este...

Regulament guvernamental

Existența unui contract social

Apariția unei nevoi sociale

Apariția stereotipurilor sociale

Misiune ((70))

Standarde legale caracterizeaza...

Obligație generală

Informalitate

Cea mai timpurie apariție în societate

Reglementarea de către puterea opiniei publice

Misiune ((71))

O instituție socială este...

O instituție organizată în scopul reglementării procesului de luare a deciziilor privind interesele colective

Un sistem de reguli, norme de comportament, roluri legate de reglarea comportamentului sexual, nașterea, socializarea și asigurarea statutului social

Un set stabil de reguli, norme și linii directoare care guvernează diverse domenii activitatea umanăși organizarea lor într-un sistem de roluri și statusuri sociale

Misiune ((72))

Principalele caracteristici distinctive ale organizației includ...

Natura țintă

Funcționalitate

Ierarhie

Disponibilitatea mijloacelor de reglementare și control

Diviziunea muncii, specializarea

Misiune ((73))

Proprietățile sociale ale unei organizații includ...

Motivația

atingerea scopului

Organizația ca comunitate umană, mediu social specific

Misiune ((74))

Organizațiile nu aparțin unor complexe culturale...

Activitate-rol

managerial

Relațiile cu mediu extern

Legalizat

Comportamental

Misiune ((75))

Tipuri de roluri sociale

Instituţional

Non-instituțional

Voluntar

Misiune ((76))

Studii de sociologie politică...

Secțiunea transversală socială a fenomenelor politice și esența lor

Procese politice indiferent de sociale

Misiune ((77))

Conceptul de „disfuncție” a fost introdus în sociologie...

R.Merton

T. Parsons

Misiune ((78))

O căsătorie între un bărbat și o femeie este...

Poliginie

Poliandrie

Monogamie

Misiune ((79))

Familia este o instituție socială

Misiune ((80))

Educația este...

Procesul de influență intenționată și sistematică asupra conștiinței și comportamentului unui individ pentru a-l pregăti pentru viața în societate.

Procesul de dobândire a cunoștințelor despre lume, familiarizarea cu cultura și valorile civilizației mondiale

Procesul de educare a unei persoane în spiritul păcii și al bunătății

Misiune ((81))

Educația alternativă se manifestă în...

Disponibilitatea școlilor private împreună cu cele de stat

O atenție sporită la personalitatea elevului, nevoile și interesele acestuia

Importanța tot mai mare a disciplinelor umaniste

Disponibilitatea unor manuale diferite pe aceeași temă

Oportunitate de a primi educație în forme extrașcolare: educație familială, autoeducație, studii externe

Misiune ((82))

Căsătoria între membrii aceleiași clase de grup social sau castă se numește...

Endogam

Exogam

Poligam

Misiune ((83))

Forma de căsătorie care predomină în societăţile moderne

Poliandrie

Poliginie

Monogamie

Căsătoria de grup

Misiune ((84))

Familia este...

Instituție socială și grup social

Institutul Social

Grup social

Misiune ((85))

El a caracterizat familia ca un subsistem al societății care nu i se opune...

T. Parsons

M. Weber

Misiune ((86))

Căsătoria este...

Legături între indivizi bazate pe relații de consanguinitate

O uniune recunoscută și aprobată social între doi adulți

Misiune ((87))

Tipuri de familie, după F. Le Ple

Monogam și exogam

Nuclear și mixt

Patriarhal și matriarhal

Patriarhal, înrădăcinat și instabil

Misiune ((88))

Familia nucleară este...

Părinți și copii

Părinți, copii, rude

Părinți, copii, bunici

Misiune ((289))

Pe baza naturii conducerii, familiile sunt împărțite în...

Patrilocal, matrilocal și detolocal

Matriarhal, netradițional, tradițional

Tradițional, matriarhal, netradițional, egalitar

Misiune ((90))

Exogamia este...

Reguli care impun căsătoria în afara propriului grup (în primul rând consanguin).

Reguli care impun căsătoria în cadrul anumitor grupuri

Misiune ((91))

Factorii de risc familial includ...

Vârsta fragedă a căsătoriei

Căsătoria forțată

Căsătoria este voluntară

Scurta perioada de cunoastere

Luând în serios căsătoria

Misiune ((92))

Stilurile de viață alternative includ...

Viața de licență

Singurătate

Familie extraconjugală

Cupluri homosexuale

Misiune ((93))

Stereotipul educației în familie este...

Copil-centrism și pragmatism

Copil-centrism, profesionalism, pragmatism

Pragmatism, copil-centrism, recreaționalism

Misiune ((94))

Trăsăturile distinctive ale științei sunt...

Raționalitatea prevederilor și a concluziilor

Iraționalitatea prevederilor și concluziilor

Semnificație generală, impersonalitate

Misiune ((95))

Scopul științei este...

Dobândirea de cunoștințe

Obținerea cunoștințelor adevărate

Misiune ((96))

El a fost primul care a considerat știința ca o instituție socială...

T. Parsons

R.Merton

Misiune ((97))

Numiți tipurile de științe

Tehnic

Natural

Antropologic

Public (social)

Test pe tema 10. Conflicte sociale

Misiune ((138))

scuipat

Misiune ((139))

T. Parsons

M. Weber

R. Durrendorf

Sarcină ((140))

Acțiunile marinarilor navei de luptă Potemkin din vara anului 1905, exprimate în nesupunere față de ofițeri și uciderea unuia dintre ei, au fost un exemplu...

Pogrom

Isterie

Sarcină ((141))

Conflictul de rol în sociologie se numește...

Lipsa funcțiilor sociale îndeplinite de o persoană

Contradicțiile care apar între funcțiile îndeplinite de o singură persoană

Fenomene de marginalitate socială

Fenomenul unui număr mare de funcții sociale într-o singură persoană

Sarcină ((142))

Trecerea unui conflict de la faza de contradicție insolubilă la faza de cooperare reciproc avantajoasă este...

Schimbarea conflictului

Rezolvarea conflictelor

Exagerarea conflictului

Atenuarea conflictelor

Sarcină ((143))

Enumerați obstacolele care reduc capacitatea de a preveni conflictele

Standarde morale general acceptate

Conflict în societate

Misiune ((144))

Conflictele în zonele de manifestare pot fi...

Economic

Gospodărie

Intergrup

Interpersonale

Misiune ((145))

Cele mai frecvente cauze de conflict sunt...

Socio-politice

Socio-psihologic

Economic

Socio-demografice

Individ psihologic

Toate răspunsurile sunt corecte

Misiune ((146))

Subiectul conflictului este...

Despre ce a fost polemica?

Ce este negociabil

Ce se poate cumpăra

Misiune ((147))

Obiectul conflictului este...

Motive specifice

Motivația

Forțe motrice

Misiune ((148))

Formele spontane de masă de conflict social includ...

scuipat

Misiune ((149))

Direcția conflictologică în sociologie a fost dezvoltată de...

T. Parsons

M. Weber

R. Durrendorf

Sarcină ((150))

Prevenirea conflictelor este...

Gestionarea conflictului pentru a-l legitima

Tip de activitate care vizează limitarea conflictului

Forma preventivă de gestionare a conflictelor

Sarcină ((151))

Conflictele cu consecințe sociale apar...

Constructiv

Subiect

Distructiv

Prelungit

Sarcină ((152))

Stabiliți o corespondență între obiectele conflictului social și autorii acestora

L1: K. Marx

R1: proprietate

L2: R. Dahrendorf

R2: deficit de resurse

L3: L. Kauser

R3: putere

Sarcină ((153))

În conflictologie, Lewis Coser a aderat la...

Teorii ale conflictului funcțional pozitiv

Teorii ale modelului conflictual al societăţii

Teoria generala conflict

Misiune ((154))

În conflictologie, Ralf Dahrendorf a aderat la...

Teorii ale conflictului funcțional pozitiv

Teoria generală a conflictului

Teorii ale modelului conflictual al societăţii

Misiune ((155))

Faptul că conflictele sunt o parte inevitabilă a vieții sociale a fost dovedit...

M. Weber

K. Marx

G. Simmel

G. Hegel

Misiune ((156))

Subiectul conflictului este...

Obiectiv contradicții existente în ceea ce privește utilizarea anumitor resurse

O problemă existentă sau imaginabilă în mod obiectiv care provoacă dezacord între părți

Dezacorduri și probleme existente în mod obiectiv privind separarea puterilor între părți

Misiune ((157))

Cauzele obiective ale conflictului sunt legate de...

Lipsa resurselor

Sărăcirea spirituală

Prăbușirea ideologiei

Prin puterea puterii

Misiune ((158))

Cauzele subiective ale conflictului sunt asociate cu...

Psihologia umană

Fundamentele spirituale ale personalității

Nevoile economice

Misiune ((159))

Componentele structurale ale conflictului social nu sunt...

Subiecții conflictului

Relaţiile dintre subiecţii conflictului

Subiectul conflictului

Starea mediului în care apare și se dezvoltă conflictul

Caracteristicile participanților minori

Sarcină ((160))

Elementele unui conflict nu sunt...

Problemă

Situație conflictuală

Participanții

Incident

Acțiuni

Sarcină ((161))

Criteriul de evaluare a tensiunii sociale nu este...

Gradul de nemulțumire

Influența mass-media

Mobilizarea societatii

Influența structurilor criminale

Gradul de consolidare a opoziției

Misiune ((162))

Managementul conflictelor înseamnă...

Influență intenționată asupra procesului conflictual, asigurând soluționarea problemelor semnificative din punct de vedere social

Influenta constanta asupra procesului conflictual, asigurand rezolvarea acestuia

Influența asupra procesului conflictual, asigurând soluționarea problemelor acestuia

Misiune ((163))

Principala metodă pozitivă de rezolvare a conflictelor este...

Empatie

Negociere

Misiune ((164))

Forma de exprimare a acordului cu argumentele adversarului într-o dispută se numește...

Compromite

Consens

Evitare

Dispozitiv

Misiune ((165))

Enumerați canalele prin care normele sociale influențează comportamentul oamenilor.

Impactul informației

Impactul valorii

Impact psihologic

Impact moral

Sociologii, care au împrumutat conceptul de instituție de la juriștii, l-au înzestrat cu un conținut nou. Înțelegând instituțiile sociale ca un set de norme și mecanisme care reglementează o anumită sferă a relațiilor sociale (familie, producție, stat, educație, religie), sociologia ne-a aprofundat înțelegerea asupra lor ca piloni, sau elemente de bază pe care se sprijină societatea. Scopul instituțiilor sociale este de a satisface cele mai importante nevoi vitale (fundamentale) ale societății. După cum știți, există patru astfel de nevoi, așa că distingem patru instituții sociale principale:

• 1) pentru a satisface nevoia de reproducere umană există instituția familiei și a căsătoriei;
• 2) nevoile de trai - institutii economice, producție;
• 3) nevoi de securitate și ordinea socială – institutii politice, stat;
• 4) nevoia de rezolvare a problemelor spirituale, dezvoltarea și transmiterea de noi cunoștințe, socializarea tinerei generații - institute spiritualeîn sens larg, inclusiv ştiinţăŞi cultură.

Institutul Social este o structură adaptativă a societății, creată pentru a-și satisface cele mai importante nevoi și reglementată de un set de norme sociale. Datorită instituțiilor, indivizii sunt socializați (învățarea normelor culturale și stăpânirea rolurilor sociale), se nasc noi generații de oameni (instituția familiei), se obține mijloace de trai, se restabilește ordinea în societate și se realizează ritualuri spirituale.

Există o altă definiție a unei instituții sociale ca ansamblu de obiceiuri sociale, întruchiparea anumitor obiceiuri de comportament, mod de gândire și mod de viață, transmise din generație în generație, schimbându-se în funcție de circumstanțe și acționând ca un instrument de adaptare la ei. Strict vorbind, așa înțeleg avocații termenii "instituţie"(stabilire, obicei, ordine acceptată în societate) și " institut"(consolidarea obiceiurilor și ordinelor sub formă de lege sau instituție). De aici și conceptul" instituționalizare„, denotă consolidarea unei practici sau a unui domeniu de relații sociale sub forma unei legi sau norme sociale, ordin acceptat.

Astfel, instituționalizarea oricărei științe, să zicem sociologia, presupune publicarea standardele de statși rezoluții, creație institute de cercetare, birouri, servicii și laboratoare, deschiderea de facultăți, departamente, departamente și cursuri de formare relevante la universități, colegii și școli specialisti profesionisti, publicarea de reviste, monografii și manuale etc.

În esență, instituționalizarea înseamnă transformarea unui set vag de reguli și norme, obiceiuri și practici, idei și planuri, oameni și clădiri într-un sistem ordonat care poate fi numit pe bună dreptate. organizare socială.

Toate instituțiile sociale care există în societate pot fi împărțite convenabil în principale (se numesc fundamentale, de bază) și non-principale (non-bazice, private). Acestea din urmă sunt ascunse în interiorul primei ca formațiuni mai mici. Spre deosebire de o instituție de bază, o instituție non-core îndeplinește o sarcină specializată, servește un obicei specific sau satisface o nevoie nefundamentală.

De exemplu, printre instituțiile politice non-principale găsim instituții criminalistica, înregistrarea pașaportului, proceduri judiciare, profesie juridică, jurii, control judiciar al arestărilor, putere judiciară, președinție, putere regală etc. Printre acestea se numără și instituția ridicării de la putere (post), ale cărei forme istorice au suferit o evoluție îndelungată.

Pe lângă împărțirea instituțiilor în principale și non-principale, acestea pot fi clasificate în funcție de alte criterii. De exemplu, instituțiile diferă prin momentul originii și durata existenței lor (permanente și pe termen scurt), severitatea sancțiunilor aplicate pentru încălcarea regulilor, condițiile de existență, prezența sau absența unui sistem de management birocratic, prezența sau absența unor reguli și proceduri formale.

Instituțiile non-core sunt numite și practici sociale. Sub practica sociala este înțeles ca existent din punct de vedere istoric perioadă lungă de timp succesiune de acțiuni efectuate de un mare grup social(una sau mai multe) ca obicei de grup (național, etnic) pentru a satisface o nevoie importantă pentru acest grup sau comunitate.

Cel mai simplu exemplu de practică socială este o coadă într-un magazin. Pentru cei rari, i.e. limitat cantitativ, produsul formează un lanț de trecători la întâmplare care se supun instantaneu unor reguli de comportament. Nu o coadă anume, ci o coadă ca o tradiție a unui timp sau a unor oameni este o practică socială.

Fiecare institut principal are propriile sale sisteme de practici, metode, tehnici și proceduri stabilite. Instituțiile economice nu se pot lipsi de mecanisme și practici precum conversia valutară, protecția proprietății private, selecția profesională, plasarea lucrătorilor și evaluarea muncii acestora, marketing, piață etc. În cadrul instituției familiei și căsătoriei, și aceasta include și sistemul de rudenie, oamenii de știință găsesc instituțiile paternității și maternității, răzbunarea familiei, înfrățirea, moștenirea statutul social părinţi, denumire etc. Obiceiul de a face o întâlnire este un element al practicii sociale a curtarii. Mărturisirea este o practică socială, nu o instituție, un set de instituții sau o organizație. Aceasta este o practică veche de secole, care are propria tehnologie de execuție, reguli și norme de comportament, un cerc de interpreți (mărturisitori și mărturisitori), un sistem de statusuri și roluri prescrise. Sociologii vorbesc despre instituțiile celibatului (celibatul) în catolicism, botezul și spovedania în Ortodoxie, Inchiziție, monahism și episcopat.

Uneori practicile sociale coincid cu instituțiile non-mainstream, iar uneori nu. De exemplu, Institutul Reprezentanților Președintelui Rusiei, precum și Institutul de Mentoring din URSS, sunt exemple izbitoare de instituții private. Ele au fost stabilite de sus, de către stat, și nu au apărut din păturile inferioare ale poporului ca o continuare firească a tradițiilor și obiceiurilor lor.

Dar iată ritualul întâlnirilor care națiuni diferite uneori ia forme incredibil de exotice și se referă la practicile sociale. În majoritatea societăților, nu este nevoie de intermediari pentru a face cunoștințe, dar în multe țări, mai ales în înalta societate, un bărbat nu se poate apropia de o doamnă sau de un alt bărbat și de a se prezenta lui. Este necesar ca altcineva să le prezinte unul altuia.

Filosoful politic englez Michael Oakeshott credea că democrația ca practică socială și politică este un set de tradiții și obiceiuri ale unui anumit popor și include multe proceduri, instituții și obiceiuri foarte specifice și foarte invizibile prin care este menținută și funcționează cu succes.

La principal funcții instituțiile sociale includ funcția de consolidare și reproducere a relațiilor sociale, precum și funcții de reglementare, integratoare, de radiodifuziune și comunicative. Alături de cele universale, există și funcții specifice. Acestea includ funcții care sunt inerente unor instituții și care nu sunt caracteristice altor instituții. Acestea sunt, de exemplu, reproducerea oamenilor, nașterea de noi generații (instituția familiei), obținerea unui mijloc de subzistență (producție), stabilirea ordinii în societate (stat), descoperirea și transmiterea de noi cunoștințe (știință și educație) , și efectuarea de ritualuri spirituale (religie). Unele instituții acționează ca stabilizatori ordine publică. Acestea includ instituții politice și juridice precum statul, guvernul, parlamentul, poliția, tribunalele, armata. Alte instituții susțin și dezvoltă cultura. Acest lucru se aplică instituțiilor bisericii și religiei. În cadrul fiecărei instituții sociale se pot distinge un număr de subfuncții, pe care le realizează și pe care alte instituții pot să nu le aibă.

De exemplu, în instituția familiei, oamenii de știință au descoperit funcțiile de reglare sexuală; reproductivă; socializare; satisfacție emoțională; starea; protectoare si economice.

Societatea este structurată în așa fel încât un număr de instituții îndeplinesc mai multe funcții simultan și, în același timp, mai multe instituții se pot specializa în îndeplinirea unei singure funcții. De exemplu, funcția de creștere sau socializare a copiilor este îndeplinită de instituții precum familia, biserica, școala și statul. În același timp, instituția familiei îndeplinește funcții precum reproducerea umană, educația și socializarea, satisfacția în intimitate etc. Funcțiile care au fost îndeplinite cândva de o instituție pot fi, în timp, transferate altor instituții sau distribuite parțial sau complet. între ei.

Să presupunem că, în trecutul îndepărtat, instituția familiei îndeplinea mai mult de cinci până la șapte funcții, dar astăzi unele dintre ele au fost transferate în alte instituții. Astfel, alături de familie, educația este realizată de școală, iar recreerea este organizată de institute speciale de recreere. Chiar și funcția de satisfacere a nevoilor sexuale este împărtășită de familie prin instituția prostituției. Iar funcția de obținere a unui trai, care pe vremea vânătorilor și culegătorilor era ocupată exclusiv de familie, a fost preluată acum în întregime de industrie.

Dacă un institut funcționează așa cum ar trebui, atunci are mult mai multe avantaje decât dezavantaje și invers. Pro, sau funcții, consolidarea, stabilizarea și dezvoltarea societății. Contra, adică disfuncție, este zguduit. Tulburările sociale majore, cum ar fi războaiele, revoluțiile, crizele economice și politice, pot duce la perturbarea uneia sau mai multor instituții. Acest lucru se aplică guvernului, parlamentului, industriei, proprietății, școlii, religiei etc. Ca urmare, apar perturbări și disfuncționalități în funcționarea acestora. Un lucru similar s-a întâmplat după Revoluția din octombrie din Rusia din 1917.

Opinia publică evaluează activitățile instituțiilor, modul în care acestea fac față funcțiilor și sarcinilor lor. Sociologii măsoară periodic nivelul de încredere către instituţiile sociale.

În ultimii 20 de ani, doar instituția bisericii s-a bucurat constant de o încredere ridicată în rândul rușilor, iar din 2000, în președintele țării. Atitudinea față de alte instituții, precum mass-media, sindicatele, guvernul, tribunalele, parlamentul, armata, poliția, autoritățile locale, parchetul, s-au schimbat din 2000 până în 2013. de la valori extrem de scăzute la moderat scăzute sau medii (de la 4 la 32%).

Sociologii cred că nivelurile scăzute de încredere în instituțiile sociale indică faptul că acestea se confruntă criză, atunci când nu își îndeplinesc funcțiile.

Datele dintr-un sondaj realizat de Institutul Gallup în UE, Europa de Est și Scandinavia, Israel, Canada, SUA, America de Sud, Asia și Africa au arătat că nivelul de încredere în instituțiile publice de aici este în general mai mare decât în ​​Rusia (de la 34 de ani). la 92%).

Așadar, instituțiile sociale (principale și non-principale) au nu numai funcții (beneficii pe care le aduc), ci și disfuncționalități (daunul pe care îl provoacă societății). Există funcții și disfuncții evident, dacă sunt declarate oficial, sunt înțelese și evidente de toată lumea, și latent, dacă sunt ascunse vederii, nu sunt declarate. Funcțiile explicite ale instituțiilor sunt așteptate și necesare. Ele sunt formate și declarate în coduri și consacrate într-un sistem de statusuri și roluri. Funcțiile latente sunt rezultatul neintenționat al activităților instituțiilor sau persoanelor care le reprezintă. Statul democratic înființat în Rusia la începutul anilor 1990, prin parlament, guvern și președinte, a căutat să îmbunătățească viața oamenilor, să creeze relații civilizate în societate și să insufle cetățenilor respectul pentru lege. Acestea au fost scopurile și obiectivele clare, declarate public. De fapt, criminalitatea a crescut în țară, iar nivelul de trai a scăzut. Acestea sunt produse secundare ale eforturilor instituțiilor guvernamentale. Funcțiile explicite indică ceea ce oamenii au vrut să obțină într-o anumită instituție, iar funcțiile latente indică ceea ce a rezultat din ea. Conceptul de funcții explicite și latente a fost dezvoltat la mijlocul secolului al XX-lea. Robert Merton.

Funcțiile explicite ale școlii ca instituție de învățământ secundar includ dobândirea de alfabetizare și un certificat de înmatriculare, pregătirea pentru universitate, formarea în roluri profesionale și asimilarea valorilor de bază ale societății. Dar are și funcții ascunse: dobândirea unui anumit statut social care să-i permită să urce cu o treaptă deasupra analfabetilor, stabilirea de prietenii puternice, sprijinirea absolvenților la intrarea pe piața muncii. Explicit, adică funcţii destul de evidente ale instituţiei studii superioare poate fi considerată pregătirea tinerilor pentru a stăpâni diverse roluri speciale și asimilarea standardelor de valoare, morală și ideologie predominante în societate, iar implicit - consolidarea inegalității sociale care se produce la primirea studiilor superioare. Astfel, funcțiile latente acționează ca un efect secundar al activităților unei instituții sociale. Ele pot fi atât pozitive, cât și negative, de exemplu. disfuncţionalităţi.

După cum am văzut, funcțiile și disfuncțiile sunt relative, nu absolute. O funcție poate fi explicită pentru unii membri ai societății și latentă pentru alții. La fel este și cu disfuncția. De exemplu, este important pentru unii să dobândească cunoștințe fundamentale la universitate, în timp ce pentru alții este important să facă noi cunoștințe. În acest caz, intersecția funcțiilor, disfuncțiilor, funcțiilor explicite și latente poate fi reprezentată sub forma unui pătrat logic (Fig. 3.4).

Instituția de învățământ sau instituția de impozitare are toate perechile de relații funcționale. De exemplu, funcția latentă a educației este de a oferi absolvenților de școală superioară poziții de pornire mai înalte și de a asigura o creștere a carierei mai mare decât persoanele fără studii superioare. Această funcție este pozitivă, deoarece aduce mai degrabă beneficii decât daune absolvenților. În același timp, este latentă, nemanifestată clar de nicio lege oficială a educației. Același lucru se poate spune despre stabilire relații de prietenie, formarea solidarității și asistenței reciproce între absolvenții unei universități și facultăți după finalizarea studiilor și stabilirea unei cariere.

Un alt exemplu este impozitarea. Cheltuirea utilă a impozitelor stabilite prin lege este o funcție clară și pozitivă a unei instituții economice. Cheltuielile fiscale necorespunzătoare sunt un exemplu de disfuncție care ia forme evidente și latente. Cheltuielile fiscale făcute de stat pentru lucruri utile societății, dar care nu sunt incluse în scopul lor, vor produce disfuncționalități evidente, iar furtul impozitelor va avea ca rezultat disfuncționalitate latentă.

Orez. 3.4.

Când discrepanța dintre funcțiile manifeste și cele latente este mare, apare un dublu standard al relațiilor sociale, care amenință stabilitatea societății. Situația este și mai periculoasă atunci când, alături de sistemul instituțional oficial, se formează așa-numitele instituții din umbră, care preiau funcția de a reglementa cele mai importante relații sociale (de exemplu, structurile criminale din Rusia modernă).

• Cm.: Frolov S. S. Sociologie. M., 1994. p. 141–143.
• Cm.: Merton R. Funcții explicite și latente // Gândirea sociologică americană; editat de V. I. Dobrenkova. M., 1994. P. 379 447.

O instituție socială este o invenție socială a omului. Siguranta umana, educatie, sanatate, activitate economică, odihnă etc. - toate aceste fenomene alcătuiesc sensul cotidian și cotidian al vieții noastre. Aceste fenomene s-au mutat într-o instituție socială, s-au instituționalizat, adică. a dobândit un caracter garantat, stabil și organizat. Instituționalul se opune haoticului, aleatoriu și instabil.
O instituție socială este o practică socială de lungă durată care este susținută și sancționată de norme sociale și există și prin implementarea funcțiilor sale prin care satisface nevoile și interesele societății și elementele sale sociale.
Volkov Yu.G. a observat că sociologii privesc instituțiile ca pe un set stabil de norme, reguli, simboluri care reglementează diverse sfere ale vieții umane și le organizează într-un sistem de roluri și statusuri, cu ajutorul căruia sunt satisfăcute nevoile de bază ale vieții și sociale. Fiecare instituție este construită în jurul unei soluții standard pentru un set specific de probleme. Institutul Familiei acordă o atenție deosebită reproducerii, socializării și sprijinului material al copiilor; instituții economice - producția și vânzarea de bunuri și servicii; instituţiile politice – protejarea cetăţenilor unii de alţii şi de dușmani externi; instituții religioase - consolidarea solidarității și armoniei sociale; instituţii de învăţământ – transfer patrimoniu cultural din generatie in generatie. Desigur, această clasificare este prea simplificată. O instituție poate fi multifuncțională, în timp ce mai multe instituții pot fi implicate în aceeași funcție.
Conform definiției tipice a sociologilor, o instituție include atât conceptul de modele culturale (patterns), cât și conceptul de structură socială.

Astfel, instituțiile sunt, în primul rând, soluții mai mult sau mai puțin standard (modele culturale) care servesc drept ghid pentru oameni în rezolvarea problemelor vieții sociale și, în al doilea rând, sisteme de relații relativ stabile care caracterizează oamenii atunci când implementează efectiv aceste decizii. În acest sens, un set de modele culturale (un set de reguli, valori și simboluri) stabilește comportamentul așteptat de la noi ca o persoană anume (de exemplu, un elev) în raport cu alte persoane (profesor, decan, asistent) . Acest set de modele culturale determină locul individului în sistemul de relații. Conceptul de instituție socială înseamnă, prin urmare, că suntem uniți în cadrul unor sisteme de relații (grupuri) în care interacționăm unul cu celălalt (jucăm un rol) bazat pe înțelegeri reciproce (modele culturale) care determină comportamentul așteptat de la noi ca de acest tip oameni (statut).
Semne ale unei instituții sociale:
1) o distribuție clară a funcțiilor, drepturilor și responsabilităților participanților la interacțiunea instituțională, fiecare trebuie să își îndeplinească în mod corespunzător funcția, prin urmare comportamentul unui individ în cadrul unei instituții sociale are un grad ridicat de predictibilitate;
2) diviziunea muncii și profesionalizarea funcțiilor;
3) un tip special de reglementare a acţiunilor persoanelor cuprinse într-o instituţie socială;
4) un anumit mecanism de reglare a comportamentului indivizilor datorită normelor sociale și controlului social;
5) prezenţa instituţiilor în cadrul cărora se organizează activităţile instituţiei sociale. Institutul de Sănătate – spitale, clinici etc.
6) fiecare instituție trebuie să aibă propriile fonduri și resurse necesare desfășurării activităților sale.
Orice instituție socială ia naștere și funcționează, îndeplinind o anumită nevoie socială. Dacă o astfel de nevoie devine nesemnificativă sau dispare complet, atunci existența unei instituții sociale devine lipsită de sens, inhibând viața socială. Activitățile sale încetează treptat. Odată cu apariția unor noi nevoi sociale care devin stabile și permanente, apar noi instituții sociale. Procesul de înființare a instituțiilor se numește instituționalizare.
Volkov Yu.G. a remarcat că instituționalizarea este un proces în care o anumită nevoie socială începe să fie recunoscută ca socială generală, și nu privată, iar pentru implementarea ei în societate se stabilesc norme speciale de comportament, se formează personal și se alocă resurse.
Celebrul sociolog G. Lenski a identificat o serie de nevoi sociale cheie care dau naștere unor procese de instituționalizare: nevoia de comunicare (limbă, educație, comunicații, transport); necesitatea producerii de produse si servicii; necesitatea distribuirii beneficiilor (și privilegiilor); necesitatea siguranței cetățenilor, a protecției vieții și a bunăstării acestora; necesitatea menținerii unui sistem de inegalități (plasarea grupurilor sociale în funcție de poziții, statusuri în funcție de diverse criterii); necesitatea controlului social asupra comportamentului membrilor societății (religie, moralitate, drept, sistem penitenciar).
Etapele instituționalizării:
1) apariția unor nevoi sociale, a căror implementare necesită acțiuni organizate în comun;
2) apariția unor acțiuni sociale recurente constant și a normelor care le reglementează;
3) acceptarea acestor norme;
4) stabilirea sancțiunilor pentru menținerea normelor și regulilor, crearea unui sistem de statuturi și roluri pentru persoanele incluse într-o instituție socială.
O criză instituțională este un proces invers care caracterizează o scădere a autorității unei instituții date, de exemplu o familie, și o scădere a încrederii în aceasta. Cauza crizei este incapacitatea acestei instituții de a-și îndeplini în mod eficient funcțiile principale, de exemplu, educația - de a preda copiii, medicina - de a trata oamenii, familiile - de a întări legăturile conjugale și de a crește copiii. În același timp, norme instituționale există, sunt proclamate, dar nu sunt respectate de societate. Consecința unei astfel de crize este redistribuirea funcțiilor. De exemplu, la mijlocul anilor 80 a fost o criză în Rusia liceu, care nu mai putea face față pregătirii absolvenților pentru facultate, și imediat au apărut tutori - un institut de intermediari. Crizele apar în mod constant ele reprezintă starea firească a instituției. Criza instituţiilor politice se manifestă printr-o scădere a încrederii publicului în acestea. Se știe că în societățile în transformare crește neîncrederea în masă a cetățenilor în partidele politice, ca și în instituțiile civile în general. Mai mult de 2/3 dintre rușii chestionați în decembrie 1998 nu aveau încredere în aproape nicio instituție. O criză dezvăluie probleme care au apărut în mecanismul de funcționare al unei instituții și ajută la scăparea de ele și, ca urmare, la o mai bună adaptare la o realitate în schimbare. Fără crize nu poate exista o dezvoltare a instituției.
Activitățile instituțiilor sociale sunt funcționale dacă contribuie la menținerea stabilității și satisface pe deplin nevoile societății și ale elementelor sale sociale. Activitățile instituțiilor sociale sunt disfuncționale dacă nu satisfac nevoile societății și îi provoacă prejudicii.
Tipuri de instituții sociale în funcție de gradul de formalizare a acestora:
1) informal – activitățile se desfășoară pe baza unor relații și norme informale. De exemplu, instituția prieteniei – reglementarea comportamentului nu este formalizată în legi, regulamente administrative etc., deși există anumite sancțiuni și control.
2) formale - activitățile se desfășoară pe baza unor reguli, legi, reglementări și reglementări convenite în mod formal. Funcționarea lor este destul de des reglementată și controlată de stat, deoarece ele determină puterea societăţii.
Tipuri de instituții sociale în funcție de funcțiile pe care le îndeplinesc:
1) economic - cel mai stabil, supus unei reglementări stricte, care desfășoară producția și distribuția de bunuri și servicii, diviziunea muncii, reglementarea circulației banilor. (Institute de industrie, agricultură, finanțe, comerț etc.)
2) politic – implementare și control, repartizarea puterii, activitățile partidelor politice, repartizarea puterii, activitățile partidelor. Asigură reproducerea valorilor ideologice (stat, armată, partide).
3) sociocultural și educațional - reproducere, distribuire a valorilor culturale, spirituale, socializare a tinerei generații, transfer la acestea cunoștințe științificeși competențe profesionale (educație, știință, artă).
4) instituţia familiei - reproducerea şi educarea noilor generaţii, asigurând reproducerea structurii sociale a societăţii.
5) normativ-sancționator - reglementează comportamentul social pe baza normelor, regulilor și reglementărilor consacrate în legi și reglementărilor(poliție, instanță).
Societatea este un sistem integral de instituții interconectate. Interdependența instituțiilor sociale se exprimă prin faptul că aceeași persoană este inclusă în instituții sociale diferite. În instituția familiei - este tată, mamă, fiu, soră etc. Într-o instituție politică - un alegător, într-o instituție economică - un angajat al unei întreprinderi. În același timp, fiecare instituție socială are autonomie. Se exprimă în relativă independenţă, deoarece fiecare dintre ele rezolvă probleme de specialitate. Autonomia externă se exprimă în prezența unor profesii și instituții separate care nu sunt inerente altor instituții sociale. Autonomia internă - normele care reglementează activitățile unei instituții sociale au o originalitate și specificitate semnificative. De exemplu, normele care guvernează relațiile la locul de muncă diferă semnificativ de normele din familie.
Schimbări în instituțiile sociale:
1) schimbările apar ca urmare a apariției unor noi nevoi în societate și elementele sale sociale;
2) schimbările nu pot afecta doar o parte a unei instituţii sociale, deoarece dezorganizarea uneia dintre structurile unei instituţii sociale duce la o schimbare a întregii instituţii sociale. Efectul de domino.
3) schimbările într-o instituție socială poartă riscul discordiei acesteia.
4) pentru o schimbare sistematică într-o instituție socială, este necesar să se intereseze oamenii în acest sens, astfel încât să recunoască necesitatea acestor schimbări.
5) modificările trebuie să fie legitime.
6) în schimbările care nu sunt de natură legitimă, acțiunea poate fi efectuată de către guvern, care este capabil să impună noi norme și reguli de comportament, redistribuind drepturi, responsabilități și privilegii.

A) statusuri, roluri și norme sociale

B) mai mare institutii de invatamant

C) cladiri, structuri si comunicatii

D) diplome, certificate și licențe

Funcția latentă a școlii moderne ruse ca instituție socială este

A) transferul de cunoștințe, abilități și abilități

B) socializarea tinerei generații

C) consolidarea sistemului existent de inegalitate socială

D) dezvoltarea personalitatii copilului

Grupul socio-economic este

A) clerul

B) nobilime

C) Cazaci

D) proletariatul

28. Rolul social este...

A) comportamentul așteptat din cauza statutului unei persoane

B) o pozitie activa legata de scopul imbunatatirii vietii societatii

C) comportament uman spontan, imprevizibil

D) un rol care presupune onoare și respect din partea întregii societăți

În țările capitaliste dezvoltate îi aparține păturile mijlocii

A) 20-25% din populație

B) 30-35% din populație

C) 60-70% din populaţie

D) peste 80% din populație

30. Într-un stat laic, o persoană care își schimbă religia este un exemplu

A) mobilitate orizontală

B) în jos mobilitate verticală

C) mobilitate verticală ascendentă

Studiind mobilitatea socială, Pitirim Sorokin a ajuns la concluzia că

A) există o tendință constantă de creștere a mobilității sociale

B) există o tendință constantă de slăbire a mobilității sociale

C) nu există o tendință consistentă de creștere sau scădere a mobilității sociale

F. Tenisul considera că cele două tipuri principale de socialitate sunt

A) „comunitate” și „societate”

B) „trib” și „clan”

C) „națiune” și „trib”

D) „familie” și „clan”

Cele trei componente principale ale inegalității sociale din teoria lui M. Weber sunt

A) venituri, condiții de muncă, timp liber

B) bogăție, putere, prestigiu

C) putere, educație, timp liber

D) prestigiu, educație, putere

34. Clasa socială- Asta...

A) grupul socio-juridic

B) grupul socio-economic

C) grup ereditar

D) grup de interese

35. Într-o societate postindustrială, cea mai mare parte a populației active din punct de vedere economic este angajată în...

a) Guvernul

B) producția industrială

C) sectorul serviciilor

D) agricultură

Se numește inegalitatea socială ordonată ierarhic

a) integrarea socială

B) dezintegrarea socială

C) stratificarea socială

D) diferenţierea socială

M. Weber a subliniat următoarele tipuri actiune sociala

A) orientat spre scop, valoric rațional, afectiv, tradițional

B) tradițional, inovator, rațional, irațional

C) intenționat, aleatoriu, tradițional

D) constructiv, distructiv, neutru

38. Acțiunea socială, în înțelegerea lui M. Weber, este o acțiune care are un sens subiectiv și este axată pe ...

A) comportamentul unei alte persoane sau al unui grup de persoane

b) binele public

C) sprijinirea altora într-o situație de urgență

D) munca în comun

39. Acceptarea unei provocări la un duel, potrivit lui M. Weber, este un exemplu

A) valoare-acţiune raţională

B) acțiune intenționată

C) acţiunea tradiţională

D) acţiunea afectivă

Teoria conform căreia, în timpul interacțiunii sociale, cineva se percepe prin ochii altuia și îi interpretează intențiile a fost dezvoltată.

A) E. Hoffman

B) J. Mead

C) J. Homans

D) M. Weber

Un exemplu de comportament delicvent la noi este

A) nerespectarea standardelor de etichetă

B) adulterul

C) cerșetorie

D) furturi mici

Conform teoriei lui E. Durheim, anomia este înțeleasă ca

A) procesul de schimbare a normelor sociale

B) o condiție caracterizată prin slăbirea sau dezintegrarea normelor sociale

C) construirea normelor sociale

D) o creștere accentuată a efectului normelor sociale

43. Baza teoriei anomiei a lui R. Merton este atitudinea unei persoane față de...

A) alte persoane

B) scopurile și mijloacele de realizare a scopurilor

C) organele de drept

D) legi

În societatea rusă modernă nu există stigmatizare

a) cazier judiciar

b) certificat de divorț

C) Diagnosticul SIDA

d) handicap

Un exemplu de sancțiuni negative informale este

B) închisoare

d) confiscarea bunurilor