Ce poți găti din calmar: rapid și gustos

Un manager este un specialist în organizarea managementului. Activitățile socio-culturale includ două domenii: economie și management în domeniul social sfera culturalăși pedagogie socială. Specialiștii lucrează în managementul instituțiilor culturale și de artă. Specialistii din prima directie organizeaza activitati de agrement pentru diverse grupe de varsta. Locuri de muncă probabile: centre culturale raionale, cluburi rurale, parcuri, școli de artă, teatre populare, case de creativitate, cluburi pentru copii. Specialiștii specializării a II-a lucrează în domeniul organizării timpului liber (extrașcolar, extrașcolar, extracurricular) pentru copii și adolescenți. Aceștia sunt organizatorii de activități culturale și de agrement în palate și case ale creativității, la stații pentru tineri tehnicieni și tineri naturaliști, în tabere de sănătate și sportive, în cluburi la locul de reședință, în case și palate de cultură etc. Specialiștii acestei specializări au cunoștințe în domeniul pedagogiei sociale și psihologiei, istoriei, teoriei și metodologiei activităților culturale și de agrement, stăpânesc secretele pedagogice ale timpului liber organizat și sunt pregătiți să devină educatori și mentori ai elevilor. De regulă, lucrează în interior și are program de lucru neregulat. Suprasolicitarea nervoasă (mentală și psihologică) este frecventă.

Trebuie să știu

Economice şi temei legal activitate antreprenorială; management sfera socială; marketing; contabilitate si munca de birou; studii culturale; psihologie.

Calități importante din punct de vedere profesional

gândire logică abstractă;
capacitatea de analiză;
concentrarea, distribuția și schimbarea atenției;
memoria figurativă pe termen scurt și lung, capacitatea de memorie;
imaginație creativă;
capacitatea de a exprima și formula clar gânduri și sarcini;
stabilitate emoțională, activitate, sociabilitate, voință, capacitatea de a se controla în situații dificile;
bune abilități de comunicare și organizare;
încredere, dominație în comunicare;
capacitatea de a gestiona oamenii, punctualitate.

Contraindicații medicale

sistemul nervos;
sistemul cardiovascular;
hipertensiune arterială;
tractul gastrointestinal sever;
organele auzului și vederii.

Drumuri pentru obținerea unei profesii

Instituții de învățământ superior și secundar de specialitate.

Profesii conexe

Specialist servicii și turism, educator social, profesor-organizator, director de programe culturale și de agrement.

Manager de socializare activități culturale, ca orice alt specialist, poate fi considerat competent profesional dacă are suficiente nivel înalt educație, are abilitățile și abilitățile necesare, are experiență profesională și de afaceri și abilități organizatorice.

Cu excepţia cerințe generale Managerii din sfera socioculturală trebuie să îndeplinească o serie de cerințe specifice determinate de caracteristicile activității socioculturale în sine și de subiectele sale specifice:

1. Mediul sociocultural care se formează în societate se transformă treptat dintr-un mediu de doar consum într-un mediu de participare, implicare și dezvoltare umană, ceea ce necesită formarea și dezvoltarea unui tip special de management - managementul participativ.

2. Managementul în sfera socioculturală se exprimă în organizatie specificași reglementarea activităților grupurilor, care la rândul lor asigură reproducerea vieții sociale și culturale a oamenilor; în dezvoltarea scopurilor şi obiectivelor strategice şi actuale ale dezvoltării socio-culturale a regiunii corespunzătoare.

Competența profesională a unui manager implicat este determinată de orientarea sa către activități de reproducere culturală și cultural creative cu oamenii, abilitățile sale de activitate publică, improvizație și autoexprimare creativă.

3. Managementul sociocultural și procesul de producție în acest domeniu nu este manipularea unei mase indiferente de oameni, ci o activitate armonioasă bazată pe principii spirituale, personalitate, resurse umane, dar nu o resursă determinată de un set de indivizi, ci reprezentând un ansamblu de relații organizaționale conturate de anumite activități socioculturale.

4. Pe baza faptului că sfera socioculturală a dobândit astăzi caracterul de nonprofit și activitati comerciale, managerul activităților socio-culturale trebuie să fie un specialist competent din punct de vedere economic și juridic, iar activitățile sale trebuie măsurate în raport cu legile proceselor culturale, istorice și moderne, experiența umană de comunicare și interacțiune.

5. Pentru că în sfera socioculturală cifre cheie procesul de producție sunt în principal oameni munca creativă, procesul de reglare și coordonare a activităților acestora ar trebui să se bazeze pe factori motivaționali și stimulatori.

6. Absența unui control strict de sus, neamestecul și libertatea de activitate presupun și alte standarde de calitate, care în condiții interne pot să nu fie întotdeauna la nivel mondial, dar trebuie neapărat să răspundă nevoilor consumatorilor.

În aceste condiţii, managementul de tip participativ prevede delegarea maximă posibilă a autorităţii, dezvoltarea comunicării orizontale fără medierea administraţiei şi libertatea de circulaţie a informaţiilor culturale, creative, artistice şi sociale.

Extinderea câmpului informațional de activitate al unei organizații socioculturale întărește implicarea acesteia în cauza comună, sporind nivelul de motivație, și contribuie la formarea unei atmosfere creative în echipele instituțiilor culturale.

Competența profesională în esența sa este strâns legată de un astfel de concept precum „cunoașterea”: o cunoaștere aprofundată a afacerii cuiva, esența muncii efectuate, conexiuni complexe, fenomene și procese, moduri posibileși mijloace pentru atingerea scopurilor propuse. .

Clasificând aceste tipuri de cunoștințe, este ușor de stabilit că competența profesională a unui manager este determinată de:

Cunoștințe metodologice (cunoștințe principii generale cunoaşterea fenomenelor şi proceselor);

Cunoștințe teoretice (cunoașterea modelelor și modelelor specifice management profesionalși posibilele sale transformări);

Cunoștințe tehnologice (cunoașterea modalităților, metodelor, mijloacelor și formelor de construire a acțiunilor de management).

Unitatea cunoștințelor metodologice, teoretice și tehnologice, împreună cu experiența practică, dă naștere și acumulează abilități și abilități, experiența profesională ca bază a excelenței profesionale.

De bază responsabilități funcționale manager al sferei sociale și culturale:

1. Crearea unui mediu cultural favorabil

2. Identificarea și satisfacerea intereselor și nevoilor spirituale ale diferitelor grupuri

3. Dezvoltarea și implementarea diferitelor programe culturale

4. Stimularea proceselor de inovare

Un manager-tehnolog al activităților sociale și culturale trebuie să fie capabil să:

Implicarea diferitelor grupuri de populație și indivizi în procesul de creare, dezvoltare, conservare și diseminare a valorilor culturale;

Să formeze în rândul populației, și în primul rând în rândul tinerilor, cultura economică, politică, juridică, morală, de mediu, estetică și fizică;

Furnizarea de instrumente metodologice diverse forme activități socio-culturale;

Efectuează o evaluare ideologică și artistică a fenomenelor culturale;

Construiți contacte semnificative din punct de vedere social, creați o cultură a comunicării;

Utilizați eficient arta cuvântului viu; mijloace vizuale, tehnice și alte mijloace de influență ideologică și emoțională;

Oferiți metodologic și ajutor practic organizatori publici de activități socio-culturale;

Prognoza, planifica și desfășoară activități educaționale, artistice și creative, de divertisment și jocuri, organizatorice, metodologice și administrative ale instituțiilor culturale și de agrement;

Dezvoltarea și implementarea programelor culturale federale, regionale, municipale, departamentale și de altă natură;

Studiază, generalizează, promovează, diseminează și implementează cele mai bune practici în activități socio-culturale;

Un manager-tehnolog al activităților sociale și culturale trebuie să aibă următoarele abilități:

Studierea și luarea în considerare a nevoilor diferitelor grupuri de populație (căutare și abilități sociologice);

Activități culturale și organizatorice; suport economic, juridic, informațional, metodologic și organizatoric pentru funcționarea instituțiilor, organizațiilor și asociațiilor din sfera socio-culturală (abilități manageriale);

Organizarea comunicării informale și a divertismentului și a jocurilor recreative pentru diferite grupuri ale populației (abilități de comunicare și de joc);

Diferențierea și individualizarea conținutului și formelor activității socio-culturale; crearea condițiilor pentru autorealizarea potențialului creativ al individului (abilități psihologice și pedagogice);

Proiectarea proceselor socio-culturale, dezvoltarea și implementarea unor programe culturale complexe, orientate la nivel regional.

Manager de activități sociale și culturale în calitate de organizator de timp liber

O persoană s-a străduit întotdeauna să-și gestioneze timpul, să mențină o rutină care să includă cât mai multe activități semnificative, importante pentru el și să excludă distracția goală, fără sens. Timpul este un subiect specific care nu vrea să aștepte până când ne dăm seama cum să îl folosim cel mai bine. Timpul nefolosit nu se economisește, ca și banii, ci dispare fără urmă.

Managementul timpului în sensul cel mai general presupune menținerea unui ritm, mod de viață optim, reglarea succesiunii fazelor și perioadelor sale individuale, asigurarea sincronicității sau, dimpotrivă, diluarea în timp. diverse tipuri activități. A gestiona timpul înseamnă a-l folosi cu cel mai mare efect, a fi capabil să realizezi oportunități noi de deschidere.

Sarcina de a gestiona timpul liber este relativ nouă pentru știința socială și practica socială. În legătură cu aceasta, se pune întrebarea, în primul rând, despre posibilitatea și oportunitatea unei astfel de gestionări. Până la urmă, dacă timpul liber este în esență un timp al liberei alegeri, al satisfacerii înclinațiilor și intereselor individuale, atunci reglarea lui din exterior înseamnă, cel puțin parțial, pierderea acestei esențe. Reglarea directă externă a timpului liber se realizează numai în raport cu persoanele care nu au atins maturitatea socială, nebunii sau criminalii. A prescrie un mod de petrecere a timpului liber unui adult normal înseamnă a-i încălca demnitatea.

Dar nu se poate ignora cealaltă parte a problemei. Conținutul timpului liber, deși este determinat de caracterul, înclinațiile și alegerile unei persoane, este destul de strict determinat de natura mediului sociocultural care o înconjoară. Fiecare persoană alege cum să-și gestioneze timpul liber. El poate face această alegere în mod independent, bazându-se doar pe nevoile sale spirituale și morale interne, dar poate face și o alegere sub presiunea puternică a factorilor de socializare care corespund nevoilor sociale actuale. Timpul liber al individului este punctul în care nevoile spirituale și morale ale individului și nevoile socio-culturale ale societății se intersectează.

Însăși ideea de petrecere a timpului liber presupune o distracție liberă, relaxată, dezactivând unele dintre mecanismele de control și reținere ale conștiinței care direcționează activitatea în procesul de muncă. Prin urmare, în timpul liber o persoană este nu mai puțin, ci mai dependentă de mediu decât în orele de lucru, deși nu întotdeauna își dă seama.

În timpul liber, o persoană tinde să-și pună cerințe sporite asupra sa și activităților sale, pe care încă nu le poate realiza fără ajutor din exterior. Lipsa spațiului pentru activități sportive sau instituții culturale adecvate blochează nevoile de petrecere a timpului liber și de comunicare, condamnând o persoană la pasivitate și plictiseală. Și invers, un mediu cultural organizat ținând cont de aceste nevoi îi permite să se relaxeze mai din plin și să trăiască o viață spirituală bogată. .

Astfel, este necesar să se organizeze timpul liber. Aceasta înseamnă că societatea are nevoie de specialiști – organizatori de activități culturale și de agrement. Organizatorii de activități culturale și de agrement trebuie să aibă un set de calități și aptitudini profesionale pentru a organiza cu succes activități de agrement pentru populație.

Una dintre principalele caracteristici ale abilităților profesionale ale managerilor și organizatorilor de timp liber este stăpânirea mai multor tipuri de activități caracteristice interacțiunii umane cu un sistem-obiect integral. Da, pentru activități moderne specialiștii în domeniul agrementului se caracterizează prin dorința de a reuni formele tradiționale și uneori uitate de muncă cu noile tehnologii ale procesului cultural și de agrement, axate pe „produsul final al culturii” în importanță publică. În consecință, pregătirea unui manager-producător de programe culturale și de agrement la o universitate acoperă întregul ciclu de lucru pe un program cultural și de agrement - de la o idee la un program finalizat și oferă fiecărui student posibilitatea de a lucra în toate etapele ciclul: studiul public potențial, căutarea ideilor, elaborarea unui scenariu, dirijarea deciziilor și implementarea acestuia.

La absolvirea universității, absolventul primește o profesie care este integrată cu un singur scop comun - de a crea mediu cultural pentru timpul liber rezonabil al oamenilor. Această profesie este un fel activitati practice prin decizie diferite tipuri sarcinile și problemele culturale, care are propriul său proces tehnologic special, produs prin propriile metode și mijloace speciale. Studiind la specialitatea „Activități socio-culturale”, studenții stăpânesc domeniul respectiv activitate profesională, care se limitează la domeniul subiectului, incluzând probleme de dezvoltare socio-culturală, spirituală, morală a societății. Această specialitate are un domeniu destul de larg, poate prea larg, iar în cadrul acestei specialități se dezvoltă arii de activitate mai restrânse, cu subiecte și metode proprii. .

Organizarea de activități ale instituțiilor culturale ca componentă proces tehnologic necesită respectarea strictă a independenței profesionale deplină a tuturor specialiștilor și, în același timp, dezvoltarea deplină a activității și inițiativei acestora în cadrul sarcinilor specifice ale unităților lor structurale.

În aceste condiții, de o importanță deosebită, în primul rând, este eficientizarea și activarea activităților profesionale ale fiecărui specialist pe baza prevederi generale, definirea tuturor aspectelor de organizare a activităților unei instituții de cultură și a componentelor acesteia, dar, în același timp, ajustând și actele și instrucțiunile departamentale ținând cont de activitățile comune ale diferitelor instituții culturale.

Managerul-producător de programe culturale și de agrement este un specialist înalt calificat în domeniul culturii timpului liber. Trebuie să aibă un nivel ridicat de profesionalism în domeniu management modern, metode de activități culturale și de agrement și de dirijare a programelor culturale și de agrement, precum și au un nivel ridicat de cultură generală și erudiție. Natura activităților specialistului va fi determinată de asimilarea profundă a cunoștințelor fundamentale despre istoria și teoria culturii interne și străine, moștenirea creativă, maeștri remarcabili ai teatrului, muzicii, arte frumoase, clasice ale filmului, tendinte moderneîn dezvoltarea literaturii, artei și artei populare.

Scopul său profesional este de a desfășura următoarele activități funcționale și oficiale:

Manager-organizator de agrement cultural în instituţiile de cultură diverse tipuri, centre de agrement, în public, cooperativ, privat, întreprinderi publice, organizații, asociații de orientare culturală (management, organizare de divertisment, jocuri, programe educaționale, concursuri, programe de spectacol; impresari ai grupurilor creative etc.);

Director, manager, director artistic, șef al departamentului de instituții culturale și de agrement, centre științifice și metodologice, asociații și echipe de creație, ramuri ale uniunilor creative, metodolog al centrelor metodologice ruse, regionale, regionale, raionale, acordând suport metodologic pentru și activități de agrement ale instituțiilor culturale din regiunea corespunzătoare (Creation scenarii originale programe culturale și de agrement, asistență creativă a practicienilor în implementarea lor, cercetare sociologică a nevoilor și intereselor culturale ale oamenilor, modelarea activităților inovatoare de agrement individuale și de grup, dezvoltarea teritorială, programe cuprinzătoare renașterea culturii);

Regizor-producător și scenarist de diverse programe culturale și de divertisment, artistice și jurnalistice, informaționale, de discuții, programe de spectacole, concursuri, concerte și spectacole de artă populară;

Metodist-consultant în munca de scenariu, regie și producție, generalizare și diseminare a celor mai bune metode moderne interne și străine de practică culturală și de agrement;

Șef de grupuri de interes amatori, grupuri de amatori de creație individuale (ansambluri de dans de sală, studiouri literare și de poezie), interpret în grupuri profesionale de creație;

Profesor de discipline la specialitatea „studii culturale”, profesor de discipline speciale la nivel superior și gimnazial institutii de invatamant cultura si arta, institute, facultati si cursuri de perfectionare pentru specialisti;

Cercetător la Institutul de Cercetare a Culturii, sectoare de cercetare ale universităților culturale; supraveghetor științific pe probleme de teorie, metodologie și organizare a activităților culturale și de agrement.

Activitățile managerului-producător de programe culturale și de agrement se extind la toate categoriile de vârstă ale populației; desfășurate în diferite forme de viață ale oamenilor și asigură renașterea spirituală și morală a societății, familiei și individului.

Acest specialist este capabil de:

Crearea condițiilor pentru includerea populației în activități culturale, creative, recreative și de agrement în timpul liber;

Modelați o varietate de programe culturale și de agrement;

Să prezică activitățile culturale și de agrement ale oamenilor în timpul liber;

Acordarea de asistență metodologică lucrătorilor culturali, grupurilor creative, asociațiilor de amatori;

Creează-ți propriul material și folosește scenariul existent;

Realizează-ți practic viziunea regizorului tău în punerea în scenă a programelor culturale și de agrement, găsind o mișcare originală de regizor, o soluție figurativă și o atmosferă scenică;

Folosiți în practica regiei mijloace precum design muzical, scenografia, iluminat și soluții spațiale;

În punerea în scenă a programelor culturale și de agrement, lucrați creativ cu grupuri de amatori și interpreți profesioniști;

Comunicați profesional cu scena și publicul în cadrul programelor culturale și de agrement, improvizați;

Stăpânește abilități scenice (dans, ritm, mișcare pe scenă), cultura vorbirii orale (tehnică, expresie artistică, oratorie).

Pentru a desfășura această activitate, directorul de producție

master: cunoașterea teoriei, metodologiei și practicii activităților culturale și de agrement; cunoștințe pedagogice și capacitatea de a lucra cu oameni, inclusiv echipe și indivizi specifici; cunoașterea diferitelor văduve de artă, a mijloacelor lor de exprimare și a limbajului; dramaturgia programelor culturale și de agrement, forme și metode de lucru în rândul diverselor categorii de populație, metode de cercetare sociologică, psihologie generală, socială și dezvoltare, tehnici de activitate managerială, marketing.

Managerul-producător de programe culturale și de agrement are proprietăți psihologice bine dezvoltate: atenție, percepție, memorie, imaginație, performanță și capacitate de învățare, farmec; date externe: voce, dicție, expresii faciale, plasticitate, muzicalitate, simțul ritmului.

El trebuie să găsească modalități de finanțare (dacă este necesar, sponsorizare) idei creative, să cunoască legile pieței spectacolelor și să le poată aplica în practică.

Este ușor să trimiți munca ta bună la baza de cunoștințe. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Documente similare

Studierea problemei managementului eficient al sferei socio-culturale. Caracteristicile instituţiilor socio-culturale. Aspecte practice probleme de management eficient. Managementul sferei socio-culturale folosind exemplul cartierului urban Ivdel.

lucrare curs, adăugată 30.03.2014

Managementul ca sistem activitati de management. Caracteristicile tipice ale activităților unui manager, funcțiile sale și principalele domenii de muncă, personale și calitati profesionale. Șefi ai trei niveluri de management. Principiul cooperării creative.

rezumat, adăugat 14.11.2010

Gestionarea proceselor sociale prin relațiile dintre oameni. Managementul ca bază a activității antreprenoriale. Rolul informației în acceptare decizii de management. Comunicații în sistemul de control. Coordonarea actiunilor intre mai multe departamente.

rezumat, adăugat la 12.07.2009

Clasificarea funcţiilor şi principiilor activităţii socioculturale. Cercetarea mecanismelor de management în sfera socio-culturală. Analiza caracteristicilor managementului personalului într-o instituție socio-culturală. Structura administratia publica cultură.

lucrare curs, adaugat 25.06.2014

Esenţă cultura organizationalași fundamentele sale socio-psihologice. Caracteristicile de a deveni membru al unei echipe creative. Forme optime, metode de activități socio-culturale, trăsături cultura corporativă angajaţii unei instituţii de tip club.

teză, adăugată 27.06.2016

Timp liber personalitate: concepte, esență, semnificație socială. Manager de activități sociale și culturale și rolul său în organizarea timpului liber. Competența profesională a managerului implicat, factori în formarea deprinderilor și abilităților.

lucrare de curs, adăugată 17.01.2015

Cultura ca sferă relaţiile economice. Concepte ale structurii și limitelor culturii și industriei artei. Resursele economice, materiale și tehnice ale instituțiilor. Esența și caracteristicile managementului modern. Sistemul și structura managementului cultural.

tutorial, adăugat 19.02.2012

Profil: Managementul activităților socio-culturale

Calificare: Licență academică

Tipuri de activități profesionale ale Licenței în Activități Sociale și Culturale:

creativ;
organizatoric si managerial;
științifice și metodologice;
proiecta;
pedagogic.

Ce poate face o licență în activități sociale și culturale?

este angajat în dezvoltarea și producerea de programe culturale și de agrement bazate pe propriul scenariu original și pe soluțiile regizorului;
organizează activități de agrement pentru diferite grupuri ale populației;
oferă sprijin socio-cultural persoanelor cu dizabilități fizice de dezvoltare, promovează adaptarea socială persoane cu tulburări de socializare și comportament deviant, ajută la educația familială a copiilor;
desfășoară management și marketing în domeniul agrementului, recreerii și culturii;
produce programe culturale și de agrement, organizează festivaluri, concursuri, spectacole, sărbători și alte evenimente;
dezvoltă noi metode și tehnologii pentru stimularea activității socio-culturale a populației, participă la implementarea politicii culturale regionale;
conduce cercetarea stiintifica activități socio-culturale și examinarea proiectelor socio-culturale;
predă teoretic şi discipline practiceîn domeniul activităţilor socio-culturale în instituţiile de învăţământ.

Unde funcționează Licența în Activități Sociale și Culturale?

instituții de turism și recreere;
centre culturale;
case de vacanta;
cluburi, centre de agrement și culturale de diferite forme;
parcuri de cultură și recreere;
complexe culturale și sportive;
centre de reabilitare socială și socială;
mass-media;
edituri;
muzee;
instituţii de generală, suplimentară şi învăţământul profesional.

Cine predă licențărilor în activități sociale și culturale?
Departamentul de Activități Sociale și Culturale pregătește licențiați în activități socio-culturale.

Dintre cadrele didactice ale catedrei:

N.V. Pogorelova (candidat de științe pedagogice, conferențiar, șef al departamentului de activități sociale și culturale, Muncitor de onoare domenii ale politicii de tineret);
V.S. Rusanova (candidat în științe pedagogice, profesor, lucrător de onoare al învățământului superior profesional al Federației Ruse, lucrător de onoare al învățământului superior al Federației Ruse; laureat al Premiului Guvernatorului Regiunea Chelyabinsk);
T.P. Stepanova (candidat la științe pedagogice, conferențiar, lucrător de onoare în învățământul profesional superior al Federației Ruse);
S.G. Rubtsov (candidat în științe pedagogice, conferențiar, decan al Institutului de Studii pe Corespondență);
V.M. Ryabkov (candidat de științe pedagogice, profesor, membru corespondent al Academiei Internaționale de Informatizare, Lucrător Onorat al Învățământului Superior al Federației Ruse);
B.S. Safaraliev (Doctor în Științe Pedagogice, Profesor);
S. V. Bogdan (candidat științe pedagogice, conferențiar);
si altele

Ce discipline studiază Licența în Activități Sociale și Culturale?

teoria și istoria activităților socio-culturale;
pedagogia timpului liber;
istoria artei;
fundamentele politicii culturale;
managementul activităților socio-culturale;
regie;
marketing;
economia industriei timpului liber;
abilități de producție;
tehnologii de animaţie şi recreere socio-culturală
si multe altele.

MINISTERUL CULTURII AL REPUBLICII KARELIA

BOU SPO (Instituția de învățământ secundar) „COLEGIUL KARELIAN DE CULTURĂ ȘI ARTE”

Dezvoltare metodologică

dupa subiect:

„Economia și managementul sferei socio-culturale”

Completat de: Tatyana Valerievna Drapeko, profesor la Instituția de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Secundar (SSUZ) „Colegiul Karelian de Cultură și Arte”

Petrozavodsk

Notă explicativă. 2

Economie, concepte de bază. 2

Planificare. 2

Management financiar sfere ale culturii.. 2

Managementul activităților socio-culturale. 2

Marketingul sferei socio-culturale. 2

Planificarea afacerii. 2

Principii de calcul salariile.. 2

Ordine socială și creativă. 2

Strângere de fonduri și design. 2

Politica de prețuri. 2

Surse folosite la preparare dezvoltare metodologică. 2

Notă explicativă.

ÎN conditii moderne funcționarea instituțiilor culturale și de agrement, una dintre activitățile principale este atragerea de resurse suplimentare prin implementare servicii cu plată. Acesta este un proces intenționat care decurge din nevoile societății, care asigură profitabilitatea instituțiilor culturale și a grupurilor creative.

Una dintre sarcinile principale ale instituțiilor culturale este implementarea programului țintă federal „Dezvoltarea sectorului cultural Federația Rusă", salvând patrimoniu cultural, sprijin științific, de proiectare și infrastructură pentru activități de conservare a siturilor de patrimoniu cultural, utilizarea pe scară largă a culturilor țintă, programe create pentru un anumit public, în vederea creșterii nivelului de cultură al populației, ținând cont de aspectele creative, economice și organizatorice. capacităţile personalului instituţiilor culturale.

Relațiile dintre instituțiile culturale și populație sunt în prezent construite în principal formă comercială. Autofinanțarea și extinderea serviciilor cu plată creează oportunități semnificative pentru schimbarea atitudinii populației față de instituțiile culturale. În acest sens, activitatea antreprenorială a instituţiilor culturale asigură atragerea de suplimentari resurse financiare către industrie.

În condițiile economice moderne, comercializarea devine parte integrantă a activităților instituțiilor din sfera socio-culturală. De asemenea, în practica aplicării mecanismelor economice în sfera culturală, oportunitățile și prioritățile se extind.

O sarcină importantă pentru formarea profesioniștilor în acest domeniu este studiul problemelor importante de organizare și management al domeniului.

În acest sens, a apărut necesitatea creării unei colecții de prelegeri și note justificative pe tema „Economia și managementul sferei socio-culturale”.

Economie, concepte de bază.

Definitii:

1. Oikos și nomos - economie - management juridic al economiei.

2. Economia – producția de bunuri materiale și necorporale.

3. Economie – diviziunea corectă și competentă a muncii

4. Economie – implementarea procesului de producţie în condiţii de resurse limitate.

Resurse economice:

· Munca este totalitatea abilităților fizice și intelectuale, toate forta de munca crearea unui produs;

· Capitalul – întreaga bază materială și tehnică a întreprinderii, adică. proprietatea utilizată pentru producerea produsului;

· Resursele naturale- toate beneficiile naturale ale naturii utilizate în procesul de productie;

· Capacitate antreprenorială;

Părți ale economiei

· Macroeconomia este o parte a economiei care studiază economia într-un sens global; indicatori macroeconomici - PNB, PIB, creștere economică, ocuparea forței de muncă și șomaj, inflație etc.;

· Microeconomie – structura internă industrie și în special organizația și include următoarele resurse: Personal; Financiar; Logistică; Tehnologic; Instrumental; Administrativ; informativ; Temporal;

Planificare

Instituția clubului - UK - (B, K, A) își planifică în mod independent activitățile și determină perspectivele de dezvoltare a acestuia, pe baza obiectivelor prevăzute de Carta sa, a disponibilității propriilor resurse creative și economice.

Planificarea prin clasificare.

După nivel reglementare guvernamentală(F, R, M, L);
Planuri în cadrul organizației (O, JV, Sotr)
După termeni (scurt, mediu datoria-strage)
După conținutul activității (E, Creativ, Social)
În scopuri administrative (Directiv, Recomandare, Prognoză)

Principii de planificare

Sistem
Proporţional
Perspectivă

Etape de planificare

Sistem administrativ-comandă (până în 1986 administrativ-comandă)
Perioada perestroika (1986 - 1991 - sistem de norme și standarde)
Perioada post-perestroika (1991 până în prezent - planificarea programului și a obiectivelor)

Alte tipuri (după importanță)

Programa
Planul anual
Plan tematic
Plan strategic
Planul de lecție

Managementul financiar al sectorului cultural .

Finanțare-alocare numerar din anumite surse pentru scopuri specifice: dezvoltarea industriei, construcția de instalații, întreținerea instituţiile bugetare, organizând evenimente sociale și culturale.

Două componente - Formarea și utilizarea resurselor financiare.

Canale și surse.

· Direct;

· Din activitatea antreprenorială;

· Conform Federal programul țintă„Dezvoltarea sectorului cultural până în 2020” - vizată;

Estimare aproximativă

Surse de finanțare:

Creditele fondatorului;
Taxe din vânzarea biletelor și venituri din vânzarea serviciilor conexe;
Chitanță în baza contractelor (STZ);
Donații voluntare;
Relații de credit;
Venituri din activități desfășurate;

Finanțarea asigură:

Remuneraţie;
Întreținerea clădirilor;
Conținutul colecțiilor bibliotecii;
Suport material activitate creativă;
Dotarea firmei de management cu mijloace tehnice moderne;
Renovare majoră;
Restaurarea monumentelor

Managementul activităților socio-culturale

Managementul este managementul, organizarea și crearea de produse (creative).

Managementul este un sistem de curent şi planificare anticipată, prognoza si organizarea activitatilor, vanzari de produse.

Managementul este capacitatea de a atinge un scop folosind munca, inteligența și motivele comportamentului altor oameni. Crearea unui sistem de management al personalului, controlul asupra tuturor schimbărilor care au loc în cadrul unei instituții culturale. Responsabilități clare, planificare financiară.

Managementul este un tip independent de activitate desfasurata profesional care vizeaza aspectul organizational.

Un manager este un lider executiv care asigură executarea întregului proces de muncă în organizația sa, creând o întreprindere profitabilă bazată pe resurse umane și materiale.

Fondatorul managementului, metalurgistul american Frederick Taylor (1856-1915), a introdus un sistem de pregătire și recalificare a personalului, raționalizarea timpului de lucru și principiul remunerației pentru rezultatele obținute.

Henri Fayol este o persoană asemănătoare și un succesor al ideilor de management competent al lui Frederick Taylor; a creat o abordare funcțională în management, pe baza căreia s-a format un sistem specific de funcții în sfera socio-culturală (întrucât munca este realizată de oameni, iar pentru oameni funcția de coordonare a fost împărțită în coordonare și motivare).

11 limitări ale managerului:

· incapacitatea de a se gestiona singur;

· valori personale neclare;

· scopuri personale vagi;

· autodezvoltarea oprită;

· lipsa abilităților de rezolvare a problemelor;

· lipsa de creativitate;

· incapacitatea de a influența oamenii;

· înțelegerea insuficientă a particularităților managementului;

· abilități slabe de conducere;

· incapacitatea de a preda;

· capacitate scăzută de a forma o echipă.