Что можно приготовить из кальмаров: быстро и вкусно

Жизнь подсказывает, что досуг всегда был интересным и привлекательным в зависимости от того, как он отвечал задачам комплексного воспитания, насколько организация свободного времени детей и подростков соединяла воедино наиболее популярные формы занятий: спорт, техническое и художественное творчество, чтение и кино, развлечения и игру. Сегодня, ввиду возвышения духовных потребностей молодых, роста уровня их образования, культуры, наиболее характерной особенностью детского и подросткового досуга является возрастание в нем доли духовных форм и способов проведения свободного времени, соединяющих развлекательность, насыщенность информацией, возможность творчества и познания нового. Такими «синтетическими» формами организации досуга стали Дома культуры, клубы по интересам, любительские объединения, семейные клубы, кружки художественного и технического творчества, дискотеки, молодежные кафе-клубы.

Организационные формы работы с подростками должны быть направлены на развитие их познавательных процессов и способностей. Важно отметить, что подростковый период развития характеризуется существенными изменениями всех сторон личности - психики, физиологии, взаимоотношений, когда подросток субъективно вступает в отношения с миром взрослых. Поэтому только дифференцированный подход в выборе тех или иных форм сможет обеспечить эффективность их воздействия. Ода из таких форм - художественная форма. Включает в себя сообщения о наиболее активных событиях, которые объединены по степени важности и преподносятся образно при помощи эмоциональных средств воздействия. К данной форме можно отнести - массовые представления, вечера отдыха, шоу - представления, зрелища, литературные вечера, творческие встречи с известными людьми.

Просветительские формы включают в себя лекции, беседы, диспуты, дискуссии. Подросток познаёт не только что-то новое, но и учится формировать свою точку зрения. Так, например, в подростковом возрасте очень волнуют ребёнка проблемы полового развития, и поэтому лекции, беседы на эту тему вызовут большой интерес.

В практике досуговой деятельности встречается такая форма, как познавательно-развлекательная. Она имеет большое значение для подросткового возраста. Именно в этот период меняется характер игровой деятельности, можно сказать, игра теряет свою "сказочность", "таинственность". На первый план выступает познавательная значимость игры.

Большой эффект дают формы, заимствованные с телевизионного экрана, например, познавательно - развлекательные игры "Брей - ринг", "Что? Где? Когда".

Наибольший интерес у подростков вызывает такая форма организации досуга, как дискотека-клуб. Существуют два вида дискотеки - просветительно-образовательные (дискотека-клуб) и танцевально- развлекательные (дискотека-танцплощадка). Если в первом случае преследуется чёткая цель, которая сопровождается какой-то тематикой, то вторая не имеет никакой цели. Так, создание диско-клуба способствует развитию музыкального вкуса.

Одним из чрезвычайно важных видов занятости свободного времени детей в современных условиях становится спортивно-оздоровительная деятельность в связи с тем, что состояние их здоровья в России вызывает особую тревогу. Формирование здорового образа жизни, включающего рационально построенный режим учёбы, отдыха, физические упражнения, объединённые в оптимальном режиме, правильное питание, закаливание, проведение гигиенических и психофизических мероприятий должны стать составным элементом деятельности каждого из социальных институтов.

В структуре свободного времени подростков достаточно специфическим видом деятельности является игровая деятельность, которая в содержательном плане рассматривается в части эмоционально- нравственной выраженности отношения личности происходящим событиям, в том числе и к самой себе. Игровой вид деятельности в содержательном отношении предполагает овладение опытом поведения социально активной личности. Именно поэтому, роль игровой деятельности в сфере свободного времени и досуга подростков чрезвычайно велика, так как она органично входит в общую систему деятельностного воспитания в сфере свободного времени. Она хорошо сочетается с другими видами деятельности, часто компенсируя то, что не обеспечивается ими. Обучение, культурный досуг, спорт, труд, игра, общение взаимно проникают друг в друга и составляют содержательную сторону образа жизни детей и подростков и их творческое развитие в сфере свободного времени и досуга.

Набирает силу самый серьезный способ проведения свободного времени, рассчитанный непосредственно не на потребление, а на созидание культурных ценностей - творчество. Элемент творчества заключают в себе многие формы досуга, причем возможности творить открываются всем без исключения. Но если иметь в виду собственно творческие формы досуга, то их суть состоит в том, что свое свободное время человек посвящает созданию чего-то нового.

Социально-культурное творчество - это сознательная, целенаправленная, активная деятельность человека или группы людей, направленная на познание, самосовершенствование и преобразование окружающей действительности, создание самобытных, оригинальных по замыслу духовных и материальных ценностей, полезных и необходимых человеку в его повседневной жизни и воспитании подрастающего поколения. Социально-культурное творчество направлено на самообразование, освоение социально-культурного опыта предшествующих поколений, на формирование культурной среды обитания, а также на совершенствование и создание новых форм общественных отношений. Социально-культурное творчество проявляется в самодеятельной и творческой инициативе личности.

Профессор Салахутдинов Р.Г. в своей книге “Социально-культурное творчество как эффективное средство формирования культурной среды” классифицирует социально-культурное творчество по следующим направлениям:

• 1. Общественно-политическое самодеятельное творчество:
  • - правово-политической направленности;
  • - историко-культурный и экологической направленности;
  • - интернациональной дружбы;
  • - искусствоведческой, художественно-критической направленности;
  • - антивоенное движение;
  • - движение по защите прав потребителей;
  • - лоббистские организации и группировки;
  • -фанаты спортивные, популярных творческих коллективов и исполнителей;
  • - религиозной и экстремистской направленности и другие.

• - служат каналом выражения интересов масс;
• - выступают как школа политического воспитания;
• - обуславливают сохранение органов государственной власти в сфере контроля общества;
• - охрана памятников культуры, окружающей среды оказывают влияние на политическую власть.
• 2. Производственно-техническое самодеятельное творчество :
  • - конструирование - постройка технических объектов с выполнением их проектов;
  • - моделирование, воспроизведение технических объектов по образцам в
  • - изучение устройства, принципов действия и приемов управления техническими объектами;
  • - изобретательство - техническое творчество на производстве, направленное на разработку новых принципов создания и применения техники;
  • - рационализаторство - техническое творчество, направленное на совершенствование используемой техники, технологии;
  • - любительство - техническое творчество, непосредственно не связанное с производством и профессиональной деятельностью человека;
  • - массово-техническое творчество - творческая деятельность народных масс происходящая в свободное время.

• - ознакомить с достижениями НТП;
• - развитие творческих способностей человека;
• - воспитание культуры труда - потребности познания, творчества и созидательного труда;
• - трудовое воспитание - бережное отношение к результатам своего труда и труда других людей;
• - воспитание чувства гордости, патриотизма за достижения отечественной науки, техники и производства.
• 3. Самодеятельное, художественное творчество :
  • - самодеятельность, направленная на фольклор и этнографическую культуру прошлого;
  • - художественная самодеятельность, ориентированная на профессиональное искусство;
  • - массово-художественная самодеятельность (музыкальная, танцевальная, театральная, изобразительная и другие);
  • - народно-художественные промыслы и ремесла;
  • - авторская самодеятельность;
  • - оригинальная самодеятельность, не имеющая аналогов ни в профессиональном искусстве, ни в фольклоре.

• - общественная организация социокультурной деятельности масс по интересу во время досуга;
• - реализация эстетических потребностей и художественные способности людей;
• -организационно-педагогическое - воспитание нравственной и эстетической культуры подрастающего поколения;
• -возрождение, сохранение и развитие национально-культурных традиций и народного творчества.
• 4. Естественно-научное самодеятельное творчество :
  • - краеведение, природоведение;
  • - туристско-экскурсионная деятельность следопытов;
  • - садоводы, цветоводы, сбор целебных трав;
  • - изучение живой фауны;
  • - аквариумисты, рыболовы, голубеводы;
  • - любители астрономии, физики, математики, географии и т.д.

• - экологическое просвещение;
• - благоустройство, озеленение района, города;
• - формирование умений и навыков рационального природопользования;
• - воспитание любви и патриотизма к своему краю.
• 5. Спортивное, физкультурно-оздоровительное самодеятельное творчество :
  • - туризм, альпинизм;
  • - легкая атлетика (бег, волейбол, баскетбол, футбол, хоккей и т.д.);
  • - гимнастика, фигурное катание, настольный теннис, бадминтон и другие;
  • - тяжелая атлетика (штанга, гири, гантели и прочее);
  • - шахматно-шашечный, нарды;
  • - йоги, оздоровительные клубы Иваново, моржи;
  • - фехтование, стрельба, плавание, водные лыжи.

• - физкультурно-оздоровительное просвещение, популяризация спорта;
• - воспитание физической культуры;
• - пропаганда здорового образа жизни;
• - подготовка и участие в соревнованиях, конкурсах, спортивных олимпиадах.
• 6. Неординарные формы самодеятельного творчества :
  • - праздники: семьи, двора, улицы, города, КВНы, брейнринги и другие;
  • - конкурсы “Талантливая семья”, “Папа, мама и я - спортивная семья”;
  • - конкурсы красоты “Мисс Самара”, моделей одежды;
  • - коллекционно-собирательская деятельность (филофонисты, филателисты, нумизматы и другие);
  • - дни национальных культур, декады, выставки-ярмарки.

• - популяризация культурных ценностей и субъектов культурной деятельности;
• - вовлечение людей в социально-культурную практику;
• - превращение пассивных потребителей культуры в активных

потребителей; активных - в распространителей; распространителей - в созидателей;

Формирование культуры быта.

Таким образом, достигается несколько результатов, которые Салахутдинов Р.Г. назвал предметными и воспитательными:

• 1. Предметные - это культурные ценности, к которым относятся достижения в области художественного творчества, спорта и т.д.; культурная среда, т.е. культура быта, труда, производства.
• 2. Питательные - это культура личности. Под ней подразумевают нравственную, эстетическую, физическую, экологическую, экономическую, правовую культуры и культуру общения.

Оба эти результата дополняют друг друга, делая процесс социализации более эффективным.

Анализ работы профессора Салахутдинова Р.Г. показал, что в нашей стране существует множество различных способов организации детского и подросткового досуга. Культурные центры здесь выступают как место концентрации социально-культурной деятельности личности в сфере досуга, где человек приобретает навыки самореализации, самоутверждения в творчестве, опыт досугового поведения. В настоящее время включены в практику новые, нетрадиционные формы развлечения, просвещения, общения и творчества детей и подростков, заложены основы для дальнейшего развития данной сферы деятельности.

Досуг - возможность человека заниматься в свободное время разнообразной деятельностью по своему выбору. В силу ряда причин современные подростки не в состоянии организовать свой досуг интересно, содержательно и полезно для себя. Эти причины носят как субъективный (например, отношения в семье) так и объективный характер (социально-экономическое положение в стране). Молодое поколение в большинстве своём оказалось без надёжных социальных ориентиров.

На сегодняшний день проблема досуга подростков стоит очень остро. Фактором, во многом определяющим образ и стиль жизни молодых людей, становится криминализация и коммерциализация их досуга. Приобретает всё более актуальный характер проблема личной безопасности молодых людей: социологические исследования свидетельствуют, что около 50% из них подвергались когда-либо физическому насилию со стороны сверстников или взрослых, а 40% испытывали на себе рукоприкладство родителей .

Стремление уйти от реальных проблем в иллюзорный мир способствует массовому распространению алкоголизма и наркомании среди подростков. Большое влияние на подростка оказывает телевидение, где с экранов обрушивается на молодёжь заряд огромной разрушительной силы. Ежедневно показ сцен жестокости и насилия - нравственный беспредел. Убийства, насилия, грабежи, смерть – не сходит с экранов. Телевидение методично, изо дня в день разрушает духовную среду общества, насаждая культ стяжательства, наживы, красивой, богатой радостями и приключениями жизни, полной сексуальной распущенности и насилия. Это прямая психологическая атака на молодое поколение, у которого ещё не выработан иммунитет на такое растлевающее влияние. . Мощным орудием воздействия на подростка выступает компьютер. Многие из подростков своё "компьютерное время" проводят в форме примитивных игр, не требующих большого умственного напряжения и совершенно не способствующих развитию. Многочасовая бессмысленная погоня за "условным противником", "уничтожение врага" нехитрыми примитивными способами постепенно ведут к интеллектуальной деградации игрока. Другая реальная опасность таких игр состоит в том, что неокрепшая детская психика подсознательно воспринимает игровой девиз: "Убей всё, что движется" как некое руководство к действию в реальной жизни.

По утверждению психологов, зачастую компьютерные игры такой категории становятся причиной детских страхов и даже неврозов. У детей меняется психика, они становятся агрессивнее. Считается, что более всего выматывают детей игры, рассчитанные на быстроту реакции (так называемые "войнушки", "стрелялки"). Совершенно очевидно, что компьютерные игры, способные причинить вред детской психике, провоцирующие жестокость, насилие и другие низменные чувства, не должны использоваться в досуговых развлечениях подрастающего поколения .

Среди массы организаций, занимающихся организацией досуга подростков, лидирующее место занимают учреждения культуры. Грамотная организация досуговой занятости, просвещение средствами культуры и искусства рассматривается сегодня как альтернатива подростковой преступности, как одна из составляющих большой работы по первичной профилактике асоциальных процессов .

Создание положительного, привлекательного имиджа учреждения культуры позволит привлечь в его стены больше детей и подростков, что создаст определенную альтернативу праздному времяпрепровождению, являющемуся одной из предпосылок совершения преступлений. Особенно это актуально для подростков сельской местности, где культурный уровень населения намного уступает этому же уровню городского населения. В сельской местности и посёлках подросткам иногда не с кого брать пример, они не знают, как можно с пользой проводить свободное время.

Основными направлениями в организации досуга подростков могут стать привлечение детей и подростков в клубные объединения и коллективы любительского художественного творчества и проведение культурно-массовых мероприятий, непосредственно направленных на воспитание правовой культуры подрастающего поколения, на формирование позитивных жизненных установок и культурных стереотипов, которые помогут подросткам и молодежи легче адаптироваться во взрослом мире. При проведении мероприятий очень важно учитывать психологические особенности подростков и молодежи, максимально уходить от дидактики и принципа запрета. Вместо "нельзя" (нельзя совершать преступления, употреблять наркотики, пить, курить и т.д.) лучше говорить "можно" - можно заниматься творчеством, читать, петь, рисовать, играть на гитаре, танцевать рэп и т.д. И тогда ваша жизнь станет интересной, насыщенной и практически не останется времени на пустое времяпрепровождение .

Самой популярной и востребованной формой организации подросткового досуга по-прежнему остаётся дискотека. Дискотека способна синтезировать в себе самые разные виды художественного творчества, любительского увлечения. Впитывая в себя веяние нового времени, она создаёт прекрасные возможности для проявления творческой активности, расширения различных познаний и интересов. Не смотря на то, что сочетания познавательного и увлекательного в дискотеке ограничены в силу специфики данной формы работы, всё же она позволяет подросткам реализовать потребность в полноценном содержательном отдыхе и развлечении. Ведь именно в основу дискотеки заложено общение молодых людей, посредством молодёжной музыки, несмотря на то, что музыкальные увлечения молодёжи одного поколения весьма разнообразны. Именно на дискотеке собирается разносторонняя аудитория с широким кругом ориентации и требований.

Востребованной остается такая форма работы с подростками, как различные тематические вечера (идейно и сюжетно организованная цепочка устных выступлений, образов, объединённых между собой сценарием и режиссёрским ходом). Специфика тематического вечера: общие интересы аудитории, праздничная ситуация, развлечение, театрализация, игровая ситуация, понятная и близкая тема, понимание глубины содержания и затем активного участия-творчества, использование информационно-логических и эмоционально-образных моментов, строгая композиционная последовательность, связь со знаменательной датой в жизни общества, или отдельного коллектива, человека, документальная основа, местный материал, присутствие реального героя .

Таким образом, сложившаяся в настоящее время тенденция культурно - досуговой деятельности ставит перед собой основную цель - духовное развитие личности подростка, построенного на взаимоотношении с социальной средой и обществом в целом.

Многообразные виды досуговой деятельности, раскрыты в исследованиях Э. В. Соколова, которые классифицируются по группам: отдых, развлечения, праздник, самообразование, творчество. Отдых может быть пассивным или включать различные уровни и степень активности. Развлечение как досуговая деятельность имеет компенсационный характер, исполняет роль психологической разрядки, эмоциональной разгрузки, обеспечивает человеку смену впечатлений. Отдых и развлечения сочетаются в праздниках. Праздник всегда связывает прошлое и настоящее путем торжественного по преимуществу, преображения действительности, служащей для обновления ценностных ориентиров в переломные моменты истории и индивидуальной жизни, где человек, хотя бы на небольшой срок, освобождается от повседневных забот, тревог, погружается в эмоционально насыщенную атмосферу, испытывая подъем, получает возможность открытого выражения чувств. Самообразование как досуговая деятельность согласно мнению Э. В. Соколова направлена на приобщение людей к ценностям культуры. Повышая общую культуру личности, образовательная деятельность развивает ум, способности, познавательные интересы, эстетические и нравственные чувства. Наиболее высокий уровень досуговой деятельности достигается в творчестве. Творчество, которое, отвечая глубинным и универсальным потребностям человека в самовыражении, преобразовании действительности, поиске, экспериментировании, познании и изменении окружающего мира, помогает совершенствовать бытие, отношение к самому себе, создавать новое. Творческая досуговая деятельность поднимает личность на новую ступень – от потребителя духовных ценностей до их создателя. Все перечисленные виды досуговой деятельности тесно взаимосвязаны между собой. Одни из них выполняют подготовительные функции для участия человека в других. Некоторые исполняют завершающие функции, позволяя в полной мере реализовать социально-педагогический потенциал досуга. С. А. Шмаков выделяет досуговые занятия, которые он классифицирует по характеру осуществляемой ребенком в свободное время деятельности. В связи с этим им определены такие виды досуга: пассивный (зрительский, слушательский) и активный (деятельностный); организованный (педагогически целесообразно используемое свободное время) и стихийный (спонтанно протекающий процесс использования свободного времени); контролируемый и неконтролируемый; коллективный и индивидуальный; подражательный и творческий; опережающий (изыскательная перспективная деятельность) и нормативный (традиционно сложившиеся модели). Все виды досуга по отдельности и особенно применяемые в системе имеют огромное значение во всестороннем развитии личности подростка, поскольку он включается в выполнение различных ролей и проявляет себя в разных позициях. Вместе с тем С. А. Шмаков отмечает, что досуговая деятельность по своему содержанию подразделяется на ряд принципиальных групп. Первая группа связана с функцией восстановления различных сил ребенка (прогулки на воздухе, спортивные мероприятия, игры, забавы, вечера отдыха, развлечения и др.). Вторая группа – с повышением эрудиции, потреблением духовных ценностей (чтение литературы, просмотр телепередач, посещение выставок, музеев путешествия и др.). Третья – с развитием духовных сил и способностей, с активной творческой деятельностью (трудовая, спортивно- игровая, художественно-театральная, научно-исследовательская и др.). Четвертая группа реализует потребность подростка в общении (кружковая работа, клубные объединения, праздники, дискотеки и др.). Пятая группа связана с целенаправленной творческой учебной деятельностью детей (конкурсы, смотры, каникулярные объединения, турпоходы). Следовательно, в процессе досуговой деятельности осуществляется удовлетворение потребностей детей и подростков, которые не могли быть удовлетворены в их учебной и трудовой деятельности.

Классификация форм досуга Все формы организации досуга отличаются друг от друга временем их подготовки и проведения, количеством участников. По времени проведения все формы можно разделить на: – кратковременные (продолжительностью от нескольких минут до нескольких часов); – продолжительные (продолжительностью от нескольких дней до нескольких недель); – традиционные (регулярно повторяющиеся). По времени подготовки бывают экспромтные формы, то есть проводимые с учащимися без включения их в предварительную подготовку, а также формы, предусматривающие предварительную работу, подготовку учащихся. По видам деятельности – формы учебной, трудовой, спортивной, художественной деятельности; по способу влияния педагога – непосредственные и опосредованные. По субъекту организации классификация форм может быть следующая: – организаторами детей выступают педагоги, родители и другие взрослые; – деятельность организуется на основе сотрудничества; – инициатива и ее реализация принадлежит детям. По результату все формы можно разделить на следующие группы:– результатом является информационный обмен; – результатом является выработка общего решения (мнения); – результатом является общественно значимый продукт. По количеству участников формы могут быть: – индивидуальные (воспитатель – воспитанник); – групповые (воспитатель – группа детей); – массовые (воспитатель – несколько групп, классов)

Интеграция культурно-досуговой сферы

В новые общественные отношения

И рыночную экономику

Составные единицы культурно-досугового комплекса в россий­ской экономике. В нашей стране развитие общественного досуга на рыночной основе было прервано в советский период. Профессиональ­ная организация досуга в тот период была почти полностью закреплена за государством и осуществлялась на административно-управленческой базе. Содержание досуга строилось в основном на идейно-политической основе, преследуя пропагандистские цели. На втором плане были осталь­ные функции досуга (этнонациональные, личностно-развивающие, оздо­ровительные, развлекательные и др.); недостаточно развивались также его финансовые и иные аспекты.

В настоящее время некоммерческими остаются те сегменты культу­ры и досуга, которые связаны с государственным и региональным уп­равлением. Но они действуют уже в рыночной среде, где кроме них ак­тивно действуют общественно-самодеятельные формы досуговой дея­тельности и где все более расширяется пространство коммерческой организации досуга. Поэтому многие учреждения культуры некоммер­ческого типа также вынуждены приспосабливаться к новым условиям.

Наиболее сложным для всех организаторов культурно-досуговой дея­тельности в переходный период оказалось переосмысление ее целей, за­дач и содержания. Кроме того, остро встал вопрос, какие новые структур­ные компоненты должны быть включены в эту деятельность.

Прояснению указанных вопросов, а также определению целей и на­значения государственной культурной политики в изменившейся обста­новке способствовал принятый в 1992 г. Закон Российской Федерации «Основы законодательства Российской Федерации о культуре». Здесь были обозначены направления деятельности, отнесенные к отрасли куль­туры (но, заметим, не к досугу в целом). Так, в ст. 4 указывались произ-

водства, отрасли искусства и сферы сервиса, которые создают товары культурного назначения, а также оказывают услуги информационного я культурно-досугового характера. К ним отнесены:

♦ охрана, реставрация и использование памятников истории и куль­
туры;

♦ художественная литература, сценическое, музыкальное искусст­
во, кинематография, архитектура и дизайн;

♦ художественные народные промыслы и ремесла;

♦ музейное дело и коллекционирование;

♦ книгоиздание, библиотечное дело, а также иная деятельность, свя­
занная с созданием произведений печати, их распространением и ис­
пользованием;

♦ телевидение: радио и другие аудиовизуальные средства в части
создания и распространения культурных ценностей;

♦ эстетическое воспитание, художественное образование, педаго­
гическая деятельность, научные исследования в сфере культуры и т.п.;

♦ производство материалов, оборудования и других средств, необ­
ходимых для осуществления культурной деятельности;

♦ иная деятельность, в результате которой сохраняются, создаются,
распространяются и осваиваются культурные ценности.

Приведенный в законе перечень производственных, художествен­но-творческих и культурно-досуговых направлений деятельности по­зволял определить состав важнейших предприятий, организаций, уч­реждений культуры и информационных центров, которые в нашей стра­не выступают важнейшими единицами сферы культуры и в значительной степени организации досуга:

Культура и искусство

1. Организации, производящие специальное оборудование для куль­
туры.

2. Организации, производящие музыкальные инструменты.

3. Организации, производящие и осуществляющие запись грампла­
стинок, кассет, дисков.

4. Организации, занимающиеся проектированием, строительством
и реставрацией культурных объектов.

5. Торговые точки, торгующие товарами культурного назначения.

6. Библиотеки.

1"■ Музеи и постоянно действующие выставки. 8. Архивы.

9. Организации клубного типа (клубы, центры досуга, культурные
центры).

10. Парки культуры.

11. Ботанические сады и зоопарки.

12. Театры.

13. Концертные организации.

15. Изостудии и художественно-оформительские организации.

Кинематография

1. Организации, производящие специальное оборудование для кино.

2. Киностудии.

3. Кинокопировальные фабрики.

4. Фильмотеки (хранилища кинокопий).

5. Конторы кинопроката или иные структуры, занимающиеся рас­
пределением копий.

6. Кинотеатры.

7. Организации видеодела, видеотеки, видеокафе и т.п.

Телевидение и радио

1. Организации, производящие специальное оборудование для те­
лерадиовещания.

2. Редакции телерадиовещания.

Издательское дело и полиграфическая промышленность

1. Полиграфические предприятия.

2. Организации, производящие специальное оборудование для из­
дательских нужд.

3. Издательства.

4. Типографии.

5. Книготорговые базы.

6. Организации розничной продажи печатной продукции.

Эти направления культурно-досуговой, информационной деятель­ности, производства товаров культурного назначения находятся в веде­нии ряда министерств и ведомств (среди которых базовым является Ми­нистерство культуры и массовых коммуникаций РФ), интегрируются в рамках культурной политики федеральных и региональных властей, вы­полняя функции по сохранению, созданию, распространению и потреб­лению услуг культурно-досугового и информационного назначения.

В этом перечне указаны не все сервисные отрасли, задействованные в организации рекреации и досуга. Перечень составлен по отраслевому принципу и определяет работу организаций и учреждений культуры, свя­занных с искусством, художественным творчеством, информационно-биб­лиотечным и редакционно-издательским делом, т.е. с теми направлениями деятельности, которые развиваются в рамках отрасли культуры и соответ­ствующих министерств. Но жизнь людей, включая досуговую практику, сложно подчинить ведомственным рамкам. Поэтому в данном перечне нет направлений, которые связаны:

♦ с рекреацией, спортивно-оздоровительным комплексом (регули­
руются Федеральным агентством по физической культуре и спорту,
Федеральным агентством по туризму РФ);

♦ с туризмом и теми отраслями, которые завязаны на него (регули­
руется тем же агентством);

♦ с организацией досуга детей и школьников (находятся в ведении
Министерства образования и науки РФ) и др.

По мере умножения способов проведения и форм организации до­суга в нашем обществе становится очевидным, что перечень должен быть расширен. В частности, в него следует включить новые звенья индуст­рии развлечений и культурной деятельности, которые пока сохраняют довольно неопределенный ведомственный статус, а именно:

♦ игровую деятельность;

♦ шоу-бизнес;

♦ модельный и галерейный бизнес;

♦ независимые продюсерские агентства и др.

Принадлежность определенных направлений культурного производ­ства и разновидностей досугового сервиса к ведомствам затрудняет выра­ботку политики российского государства в сфере культуры, досуга и рек­реации. Однако сегодня невозможно избежать ведомственной разобщен­ности, так как культурные и досуговые виды деятельности остаются столь многофункциональными по своей сущности и сложными по свое­му строению, что их сложно интегрировать в рамках одной отрасли.

Российское законодательство о регулировании отношений в сфе­ре сервиса, культуры, досуга. В условиях переходного периода в стра­не формировались основные направления и механизмы законодатель­но-правового регулирования, действующие в настоящее время в сфере сервиса, культуры и досуга. Назовем наиболее важные законодатель-

Ные акты. В 1992 г. выступил в силу Федеральный закон «О защите прав потребителей», в котором речь шла о всех потребителях страны, вклю­чая потребителей культурно-досуговых услуг. Таким образом, интере­сы каждого потребителя услуг в том или ином сегменте культурно-до-суговой деятельности сегодня защищены этим законом.

В течение 90-х годов XX в. были выработаны и стали действовать многие законы, связанные с регулирование сферы культурной деятель­ности, искусства и художественного творчества. Об основополагающем нормативном документе - Федеральном законе «Основы законодатель­ства Российской Федерации о культуре» уже упоминалось. Он регули­рует правовые отношения в сфере создания, использования и обраще­ния в стране культурных ценностей.

Помимо этого важнейшего закона отношения в сфере культуры ре­гулируются также федеральными законами «О ввозе и вывозе культур­ных ценностей», «Об объектах культурного наследия (памятниках исто­рии и культуры) народов Российской Федерации», «О государственной поддержке кинематографии Российской Федерации», «О библиотечном деле», «О музейном фонде и музеях в Российской Федерации», «О на­родных художественных промыслах» и другими федеральными закона­ми и законодательными актами, принятыми субъектами РФ в соответ­ствии со ст. 72 Конституции Российской Федерации.

Ряд специальных федеральных законов также регулирует правоот­ношения по вопросам культуры и художественно-творческой деятель­ности:

Федеральный закон от 08.08.2001 № 128-ФЗ «О лицензировании от­дельных видов деятельности», регулирующий лицензирование работ по проектированию и производству работ в деле охраны и реставрации па­мятников истории и культуры, реализации предметов антиквариата, опи­сания и реставрации архивных документов, музейных предметов, кино­показа, изготовления и распространения аудиовизуальных произведе­ний и фонограмм;

Федеральный закон от 12.01.96 № 7-ФЗ «О некоммерческих органи­зациях» регламентирует правовые отношения в сфере деятельности орга­низаций культуры;

Федеральный закон от 14.03.95 № 33-ФЗ «Об особо охраняемых при­родных территориях» устанавливает порядок сохранения памятников ис­тории и культуры, расположенных на территориях природных заповед­ников, заказников и национальных парков;

Развитие досуговой деятельности в современной России

Федеральный закон от 04.07.96 № 85-ФЗ «Об участии в междуна­родном информационном обмене» создает условия для участия России в международном информационное обмене в рамках единого мирового информационного пространства, защищает интересы, права и свободы физических и юридических лиц, в том числе художников, при междуна­родном информационном обмене.

Названные законы регламентируют те или иные аспекты организа­ции проведения культурно-досуговой деятельности, а также бизнеса в сфере культуры и досуга.

В культурно-досуговой практике, включая культурную политику, биз­нес, нередко возникают спорные ситуации относительно целесообразнос­ти развития одних досуговых занятий и ограничения других, а также в связи с недостаточной проработанностью ряда законов. Так, слабым зве­ном в правоприменительной практике остается вопрос о правовых отно­шениях между творческими работниками и предпринимателями, включа­ющими в бизнес результаты их труда или исполнительскую деятельность.

Как отмечено выше, в каждой стране предметом специального зако­нодательного регулирования является авторское право на использова­ние результатов творческого труда художников, писателей, артистов в информационной деятельности и в бизнесе. В 1993 г. принят Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах», который устанавливал в раз­ных культурно-информационных сферах распространение исключитель­ных авторских прав, а также регламентирует правовое положение орга­низаций, занимающихся коллективным управлением имущественными правами владельцев авторских и смежных прав. По закону любое ис­пользование произведений возможно лишь на основе договора с авто­ром и с выплатой авторского вознаграждения. В целом принципы этого закона отвечают международным стандартам.

Интересы более 17 тыс. российских авторов, представляющих раз­личные сферы искусства, защищает Российское авторское общество (РАО). Между РАО и автором (правообладателем) заключается специ­альный договор. РАО получает полномочия, позволяющие ему заключать лицензионные соглашения с конкретными пользователями об использова­нии результатов труда данного автора и перечислении ему вознагражде­ния. Среди наиболее активных пользователей - телерадиовещательные компании, театры, бары, кафе, дискотеки, цирки, магазины, компании, предоставляющие услуги по рингтонам, и др. Например, на телевиде­нии нет ни одной передачи, в которой бы в той или иной степени не

Использовались музыкальные произведения. Это относится даже к вы­пускам новостей. Или в кафе, ресторане, где звучит музыка, стоимость чека должна быть на 30% выше, чем в заведении без музыки. В этом случае пункт общественного питания обязан отсылать отчисления в РАО и автору.

Вместе с тем Закон «Об авторском праве и смежных правах» не дает четкого правоприменительного механизма защиты авторских прав, что позволяет использовать результаты художественного творчества без со­гласия автора и без выплаты ему вознаграждения на радио, телевиде­нии, в кино, печати и т.п. Поэтому ныне общественные организации, представляющие интересы творческих работников нашей страны, ста­вят вопрос о дополнении и уточнении этого закона.

Порой общее бесправие уравнивает в России и начинающих писателей и лауреатов. Одна из часто повторяющихся неправовых ситуаций связана с тем, что в разных городах и регионах страны появляются организации, которые регистрируются в местных нало­говых органах в качестве фирм-«пользователей», т.е. структур, ко­торым конкретные авторы на основе договора предоставляют пра­во от их имени разрешать демонстрацию их произведений перед публикой и получать за это вознаграждение с последующей пере­дачей его части самим авторам. Однако такие организации не полу­чают соответствующей лицензии на ведение подобной деятельнос­ти от РАО, являясь, по существу, самозванными. Такие фирмы на­чинают собирать вознаграждение на использование произведений не только от имени авторов, заключивших с ними договор, но от имени авторов, договора с которыми у них нет. В этом случае воз­награждение во всем объеме перераспределяется в пользу самих фирм-«пользователей».

Наиболее масштабное распространение принимают в нашем обществе (впрочем, как и во всем мире) разные формы интеллек­туального пиратства. Откровенное пиратство заключается в том, что редакционно-издательские фирмы публикуют пользующиеся огром­ным спросом художественные произведения живущих авторов без их ведома, перечисляя всю прибыль в свою пользу. Выявить и при­звать к ответу такие структуры оказывается весьма сложно.

Еще одна форма пиратства связана с другой ситуацией: стоит появиться в обществе какому-либо популярному книжному или кино­персонажу, как его «присваивают» многочисленные товаропроиз­водители, заставляя чужую популярность работать на свой бизнес. Шоколад, конфеты, сырки с героями книжек на обертках - поле

Развитие досуговой деятельности в современной России

Битвы авторских интересов. Один из наиболее известных детских писателей и сценаристов мультфильмов Э. Успенский давно борет­ся за свои права. Его знаменитые герои мультфильмов - Кот Мат-роскин, Почтальон Печкин, Чебурашка и др. - без его согласия дали названия мороженому, конфетам не только в России, но и в ближ­нем зарубежье. Однако Э. Успенский признает, что в последнее вре­мя в России культурного пиратства становится меньше из-за дей­ственной практики защиты авторских прав. Но в странах СНГ рос­сийские авторы по-прежнему бесправны.

Достаточно слабо отрегулирована ситуация, связанная с отно­шениями между конкретным автором (в случае его смерти - с его родственниками), с одной стороны, и продюсером, исполнителем, соавтором - с другой. В целом в течение года в России ведется в среднем около 800 конфликтных дел, связанных с игнорированием воли авторов или при ущемлении их прав при использовании их ху­дожественных произведений.

Наряду со сферами культуры и досуга, регулируемых законодатель­ством, немало сегментов культурной деятельности и досуговых услуг пока остаются вне нормативно-правовых регламентации. Например, по­добная ситуация характерна для российского игорного бизнеса, станов­ление которого происходило в первой половине 1990-х годов. В России пока нет федерального закона, регламентирующего организацию игро­вой деятельности, игорный бизнес в целом. Еще недавно не существо­вало прочной основы для лицензирования игровых видов бизнеса и иг­ровой техники.

Процесс подготовки законодательной базы с целью лицензиро­вания игорного бизнеса и игрового оборудования оказался в Рос­сийской Федерации длительным, сложным и малоэффективным. С 1994 по 2002 г. попытки подготовить соответствующие правовые документы делали Министерство финансов, Госкомспорт. Последний даже выдавал лицензии на занятия игорным бизнесом с 2002 по 2004 г. В период «безвластия» игорные заведения и тотализаторы в российских городах лицензировали практически разные федераль­ные министерства или власть на местах. Отдельные регионы и го­рода даже вводили в региональное законодательство законы, со­держащие требования к деятельности субъектов игорного бизнеса на своей территории. Однако все это не помешало почти бесконт-

Развитие досуговой деятельности в современной России

Рольному росту числа игорных заведений и игровых автоматов в разных городах страны, а также сопровождалось множеством нару­шений установленных правил и финансовых злоупотреблений в этом сегменте досугового бизнеса. Достаточно сказать, что в стране на сегодняшний день не существует единого реестра игорных заведе­ний.

В 2005 г. Государственная Дума РФ приняла поправки к тексту Федерального закона «О лицензировании отдельных видов деятель­ности», которые предусматривают лицензирование игорного биз­неса и игрового оборудования. Но введение единого порядка ли­цензирования игорного бизнеса не позволяет решить все обществен­ные аспекты правового регулирования деятельности, связанной с азартными играми. Специалисты и эксперты признают, что необхо­дим соответствующий закон и другие нормативные акты федераль­ного уровня, которые регламентировали бы важнейшие направле­ния этой деятельности, в частности, связанные с защитой прав, за­конных интересов и здоровья граждан (включая детей и несовершеннолетних), с обеспечением обороны и безопасности го­сударства, сохранением культурного наследия народов РФ.

Мировая практика свидетельствует, что представители игорно­го бизнеса повсюду располагают наиболее масштабным объемом прибыли, что дает возможность государству облагать его высокими налогами. Однако в России казино, игровые залы, например, не рас­крывают процент возврата игровых слот-автоматов от вложенных в них денег, а если это и декларируется в рекламных целях, то прове­рить это невозможно. Специалистам, однако, известно, что зало­женные производителями игорной техники показатели возврата дают игроку намного худшие шансы, чем кости, блек-джэк, рулетка или покер. В слот-автомат можно играть намного быстрее, чем в другие игры, и соответственно быстрее проиграть деньги.

Отсутствие правового регулирования деятельности субъектов игор­ного бизнеса ведет к тому, что во многих российских городах и даже поселках начали приобщаться к азартной игровой активности многие жи­тели, включая пенсионеров и детей. Это создало множество обществен­ных проблем - от безопасности потребителей и бизнеса до появления игромании как опасного общественного явления, вовлечения низкообес­печенных и особенно несовершеннолетних граждан в азартные игры.

Сфера культуры и досугового сервиса нуждается в конкретизации многих законодательно-правовых механизмов, а также в создании про-

думанных технологических и финансовых регламентации со стороны властных органов. Нормативная основа должна вырабатываться совмес­тными усилиями законодательной и исполнительной власти, предприни­мательской среды, хозяйствующими в этой сфере экономики субъектами, а также общественными организациями (например, организациями потре­бителей, творческими союзами, любительскими объединениями и др.).

Экономические и организационно-правовые отношения нового типа в области организации досуга. В кулыурно-досуговой сфере Рос­сийской Федерации формируются многообразные формы организаци­онно-правовых и экономических отношений. В экономическом простран­стве страны действуют несколько типов учреждений и организаций куль­туры с разными организационно-правовыми параметрами деятельности:

♦ бюджетные учреждения, значительной части которых предостав­
лено право сочетать принципы бюджетного хозяйства и коммерческого
расчета (к ним тяготеют ведомственные, а также региональные учреж­
дения культуры - театры, библиотеки, музеи и др.). Уровень доходов
подавляющей части учреждений такого типа базируется на бюджете;
лишь некоторые из них осуществляют свою деятельность в режиме са­
моокупаемости;

♦ организации культуры, работающие в соответствии с досуговыми
задачами, поставленными общественными или частными учредителя­
ми - общественными, религиозными и другими объединениями, фон­
дами, как правило, финансируются за счет этих организаций, а также
имеют некоторый доход от своей деятельности (конфессиональные ка­
налы СМИ, фирмы по организации паломнического туризма, партий­
ные или религиозные издательства и др.);

♦ структуры культурно-досугового бизнеса и сервисной деятельно­
сти, работающие непосредственно на рынок, получающие доходы ис­
ключительно от реализации созданных ими культурных благ и услуг,
фирмы по прокату фильмов, организации шоу-бизнеса, а также продю-
серские агентства, частные музеи, «вахтовые» театры, казино и др. 1

В зависимости от целей деятельности всех субъектов, производя­щих культурные товары и услуги, можно разделить на некоммерческие, коммерческие и смешанные структуры. Некоммерческими обычно счита­ются все государственные и региональные учреждения культуры, а также значительная часть организаций, учреждаемых общественными органи-

" См.: Иванов Г. П., Шустрое М. Э. Экономика культуры. М., 2001. С. 82-83.

Развитие досуговой деятельности в современной России

Зациями. Некоммерческим структурам оказывают помощь различные доноры извне (органы власти, благотворительные фонды, спонсоры и др.).

Но согласно законодательству некоммерческие организации культу­ры могут обращаться к предпринимательству, доходы от которого долж­ны идти на развитие основного вида деятельности. В этом случае орга­низация культуры начинает действовать на смешанной основе.

Наконец, в сфере культуры и досуга действуют преимущественно коммерческие структуры:

♦ организации индустрии развлечений и информационного веща­
ния, а также фирмы досугового сервиса, выступающие как предприни­
мательские товарищества, общества (полное товарищество, общество с
ограниченной ответственностью, акционерное общество открытого или
закрытого типа и др.), представлены почти во всех сферах и секторах
культуры, начиная от коммерческих каналов СМИ, домов моды, эстра­
ды, кончая частными музеями, театрами, галереями и др.;

♦ государственные и муниципальные унитарные предприятия (рас­
пространены в сфере кино-, теле-, видеопроизводства и проката, в про­
изводстве оборудования для аудиовизуальной сферы, а также цирки).

Перечисленные виды и формы организаций культуры и досуга раз­личаются целями деятельности, структурой управления, формами рас­поряжения прибыли; у них также неодинаковые права на имущество. В зависимости от разных форм организационно-правовой и имуществен­ной деятельности, а также от сочетания факторов внешней и внутрен­ней среды организации и учреждения сферы культуры могут строить свою деятельность на смешанной финансовой основе.

Развитие культурно-досуговой инфраструктуры и предпринима­тельства в российских регионах. На рубеже XX-XXI вв. инфраструк­тура культурно-досуговой деятельности на разных территориях страны переживает переструктурирование и обновление: появляются новые ма­териально-технические и технологические звенья, обновляются те ее час­ти, которые действовали в советский период. Этот процесс сталкивается с немалыми сложностями, обусловленными как историческими особеннос­тями развития культурно-досуговой деятельности на местах, так и пере­ходной ситуацией, экономическим кризисом в целом. Осложняет ситуа­цию разница между европейской и восточной частями российской терри­тории, а также наличие большого числа слабо освоенных и малозаселенных территорий страны, в основном на севере и востоке страны.

Инфраструктура современной отечественной культуры и досу­га приобретает крайне неравномерный характер размещения в раз­ных регионах страны, что невозможно исправить в короткие исто­рические сроки. Например, в настоящее время наиболее полный состав учреждений и центров искусства по-прежнему остается в двух столичных городах, а также в ряде региональных центров Европей­ской части. Неравномерная распространенность учреждений куль­туры находит отражение в показателях активности населения в куль­турной жизни, которые сильно различаются как внутри региона, так и на межрегиональном уровне. Например, в 1998 г. по количеству посещений музеев первое место в стране занимал Северо-Запад­ный регион, на территории которого расположен Санкт-Петербург (1860 посещений в год на 1000 человек), а также Новгород и Псков. В то же время Архангельская область, также имеющая немало па­мятников истории и культуры, занимала 42-е место (276 посеще­ний). Еще более впечатляющая картина неравномерного обраще­ния к художественным ценностям и посещения учреждений культу­ры в свободное время наблюдается в других российских регионах.

Однако на рубеже XX-XXI вв. ситуация начинает медленно ме­няться. Большая самостоятельность региональных сообществ, их освоение рыночных условий существования стимулирует органы власти и местный бизнес изыскивать новые направления деятель­ности, среди которых особенно привлекательным видится развитие некоторых, особенно востребованных жителями крупных городов видов туризма: экологического, спортивного, провинциального, эк­стремального. Во многих регионах имеются широкие возможности для освоения указанных видов туризма.

Аванесова Г. А., Астафьева О. Н. Социокультурное развитие

российских регионов: механизмы самоорганизации

и региональная политика. М., 2004.

Также крайне неравномерно расположены на нашей территории са-наторно-оздоровительные зоны, эколого-рекреационные территории (национальные парки, заповедники), спортивно-зрелищные центры и ДР- В подобной неравномерности сказывается также длительная недо­оценка досуга как представителями сферы услуг, так и государствен­ными органами.

Инфраструктура и организация досуговой деятельности в условиях Рыночного реформирования претерпевает заметные трансформации, по с Равнению с первыми постсоветскими годами, когда обширная, но не-

Гибкая сфера культуры и досуга оказалась на грани распада; сюда с тру­дом проникал бизнес.

Медленнее обновляется инфраструктура учреждений культуры, ко­торые остаются в ведении органов власти разного уровня. Виды отрас­левого бизнеса, для которого характерны высокие показатели рента­бельности и ликвидности (игорный, ресторанный, издательский, шоу-бизнес, а также туристский и рекламный и др.), на определенном этапе своего развития аккумулировали ресурсы, необходимые для инвести­рования в обновление материально-технической базы как собственных, смежных сегментов культуры, так и культурно-досуговой сферы в це­лом. Как правило, процессы обновления инфраструктуры зарождались в столичных агломерациях, затем распространялись в крупные и сред­ние центры страны.

Наиболее активными были ключевые сегменты культуры, стимули­рующие обновление инфраструктуры вспомогательных сегментов до-сугового бизнеса. Так, развитие туристской деятельности на рыночной основе способствует обновлению материально-технической базы раз­влекательных центров, музеев, отелей, учреждений общественного пи­тания, транспортных компаний.

Результаты предпринимательства в сфере культуры и досуга на тер­ритории страны неоднозначны. С одной стороны, предпринимательство стимулирует активную реакцию сферы культуры на запросы потребите­лей. Между бизнесом сферы социокультурных услуг и региональным со­обществом устанавливаются прямые отношения спроса и предложения.

Однако здесь возникает ряд проблем. Бизнес в силу своей природы сосредоточивается лишь на тех направлениях деятельности, которые обеща­ют быструю, устойчивую и масштабную прибыль. Но в кризисном россий­ском обществе рождающееся предпринимательство культурной сферы не­избежно вступало в конфликт с традиционными принципами, историчес­ки определявшими развитие досуга населения. В настоящее время очевидны издержки, сопровождающие развитие бизнеса, в сохранении этнической культуры, национального наследия, в области семейного досуга, досуга детей, подростков, молодежи, социально незащищенных слоев и т.п. В постиндустриальном обществе такое противоречие между бизнесом и культурой имеет тенденцию частично сглаживаться или разрешаться по­средством культурной политики. Но на фоне ослабления участия рос­сийского государства в развитии культуры и досуга указанные издерж­ки создают немало сложностей в нашем обществе.

Развитие досуговой деятельности в современной России

4.2. Особенности использования свободного времени населением России

Переосмысление населением целей и способов проведения досу­га. В новой общественной и экономической ситуации в стране сравни­тельно быстро трансформировались основные качества досуга преды­дущего периода: структура, объем, соотношение в нем традиционных и новых элементов, содержательная и функциональная нагруженность, формы реализации в разных социальных средах. Это заставило ученых по-новому взглянуть на отдых, досуг всех, без исключения, социальных слоев и групп. Поэтому благодаря усилиям исследователей изучение досуга не было прервано. К сегодняшнему дню выяснилось немало ин­тересных особенностей, характеризующих трансформацию досуговых занятий в условиях социальных преобразований, когда образ жизни людей коренным образом меняется.

В последние 10-15 лет в российском обществе трансформировались важнейшие стороны жизни большей части населения страны. Основной удар пришелся на занятость - значительная доля занятого населения пе­режила состояние полностью или частично безработных. В результате многие люди вынуждены были сменить профессию, переквалифициро­ваться. Крайне болезнным для них стало резкое повышение стоимости жизни при одновременном падении доходов. Поэтому на первом плане стояла задача выживания, и только потом вставали вопросы, как исполь­зовать свободное время, восстановить работоспособность и т.п.

В советский период органы государственной власти строго контро­лировали процессы, связанные с духовным развитием общества и лич­ности. В новых условиях центральная власть резко изменила свои фун­кции в сфере культуры и досуга. Культурная политика, а также близкие с ней направления политической деятельности государства меняли свои Цели и содержание; снижалось их финансирование; центр тяжести орга­низации досуга и социокультурного сервиса переносился на места - в регионы, в города, на муниципальный уровень.

В настоящее время проведение населением свободного времени лишь в небольшой степени зависит от государственной политики и работы бюд­жетных учреждений культуры. Все это привело к тому, что культурно-до-суговые процессы стали зависеть в основном от инициативы населения. Досуговая политика органов местной власти, общественных организаций в Ыполняла вспомогательную роль в организации отдыха людей. Коммер-

Ческие сегменты сферы культуры и досуга стали активно действовать лишь во второй половине 1990-х годов.

Социальная дифференциация досуговых потребностей и спосо­бов проведения свободного времени. В середине 1990-х годов с разви­тием рыночных механизмов дифференцировалась социальная структу­ра общества - в стране появилась сравнительно небольшая часть со­стоятельных и сверхбогатых людей, в то время как основную часть населения составляли бедные и обездоленные слои, маргиналы. Все это означало, что разные социальные группы получили несопоставимо раз­ные возможности проводить свободное время и выбирать виды досуга.

Одновременно формировались более разнообразные по характеру, уровню притязаний потребности и интересы россиян в сфере культуры, рекреации, досуга. В крупных городах развивались высокооплачивае­мые формы досуга, порожденные запросами состоятельных групп, пред­ставителей бизнес-среды и связанные с ресторанным обслуживанием, развлечением (посещение ночных клубов, игорных заведений), дорого­стоящим зарубежным туризмом.

Социальное положение, мотивация и условия труда представителей высокооплачиваемых групп вырабатывают у них общие признаки про­ведения свободного времени, которых не было в советском обществе. С одной стороны, состоятельные группы подчеркнуто проводят свобод­ное время в узкой среде, избегая взаимодействия с теми, кто стоит на нижних ступенях социальной иерархии. Представители данных групп нередко выбирают активные формы досуга с высоким уровнем сервиса, дорожа своими возможностями реализовать престижные виды отдыха, а также запросы на экзотические досуговые занятия. Многие выбирают модные способы свободного времяпрепровождения. Их досуговые за­нятия носят мозаичный характер; для них характерна быстрая смена куль­турных предпочтений и ориентации.

С другой стороны, досуг представителей этих групп прагматичен: не­редко подчинен задачам, связанным с личным бизнесом, высокими рабо­чими нагрузками. Длительный отдых {Ъ-А недели), который был распрос­транен в советский период, ушел в прошлое. У деловых людей отпускное время стало сжиматься до 5-12 дней или расчленяться на две части (на­пример, по неделе зимой и летом).

У основной части населения, т.е. у тех групп, которые выступают в бизнесе наемной рабочей силой или являются работниками бюджетной сферы, досуг тоже изменился. Уменьшился его объем в бюджете суточ­ного, недельного, месячного и годового времени. Иной стала функцио-

Развитие досуговой деятельности в современной России

Лальная направленность, произошла перекомпоновка внутренних эле­ментов досуга. В этом случае рекреация людей нередко стала сводиться к физиологическому отдыху и восстановлению работоспособности на ближайшие недели, месяц.

Особенно заметно уменьшилось свободное время у работающих мужчин, для которых стала характерна вторичная и третичная занятость. у женщин досуг уменьшился не столь явно, а в ряде случаев даже не­сколько увеличился. Однако это обусловлено их большей зависимос­тью от динамики отпусков без содержания, увольнений и безработицы.

В новых условиях некоторые массовые занятия советского времени сохранили свое значение: просмотр телевидения, общение с друзьями и родственниками, в определенной степени также чтение. Вместе с тем мно­жество свободных занятий утратили свое лидерство, так как в новых усло­виях к ним стала обращаться гораздо меньшая доля населения. Особенно это относится к общественно значимым, организованным и активным ви­дам досуга - посещению кино, театра, музеев, выставок, любительским занятиям в кружках, самообразованию, повышению квалификации, заня­тиям музыкой, пением, спортом, прослушиванию радио как самостоятель­ного времяпрепровождения (передачи радио воспринимаются ныне как нейтральный фон для ведения домашних дел).

В 1990-е годы представители средне- и низкообеспеченных слоев россиян старались проводить свободное время вместе с родственника­ми (дома, на даче, в прогулках на природе). Часть населения больше внимания уделяла детям, домашним животным. Многие городские се­мьи немало времени посвящали труду на дачном участке (переход досу­га в процесс самообеспечения). Женщины привычно обращались к вя­занию, шитью, разведению цветов. Мужчины предпочитали ходить на рыбалку. В наименьшей степени изменился объем досуга жителей села - он продолжал оставаться крайне сниженным на фоне усредненных пока­зателей. Структура досуга здесь также не претерпела резких отклонений.

Возможности выбора населением различных видов и способов про­ведения досуга. В советский период организованному досугу власти стре­мились придать идеологические, воспитательно-просветительские, разви­вающие функции, но одновременно недооценивали его рекреационный и Развлекательный потенциал. В новых условиях функциональный харак­тер организованного досуга кардинально меняется. В первой половине 990-х годов для основной части населения оставались доступными досу­говые занятия, которые проводились дома или в семейно-родственном кру- Г У> которые реализовывались на традиционно-самодеятельной основе.

На примере досуговых занятий представителей интеллигенции рус­ского среднего города рассмотрим трансформации, которые происходят в указанный период в содержании досуга работников бюджетной сфе­ры, принадлежащих частью к среднеобеспеченным, частью к низкообес­печенным слоям российского общества. Обратимся к результатам ис­следования, проведенного в постсоветское время среди интеллигенции Ульяновска (городские учителя, врачи, инженеры, офицеры).

Анализ структуры свободного времени интеллигенции Симбир­ска (Ульяновска) позволил воссоздать динамику чтения книг и худо­жественной периодики в течение длительного периода времени. Об­ращение к чтению и формирование личных библиотек выступало традиционной формой свободного времяпрепровождения как для дореволюционной, так и для советской интеллигенции. В советский период этому не мешала даже цензура или книжный дефицит. Так, в советские годы в домашних библиотеках представителей интел­лигенции можно было встретить машинописные и переплетенные экземпляры произведений любимых авторов, которые высоко це­нились знатоками.

В изменившейся обстановке постсоветского времени возмож­ности расширения домашних библиотек оказались ограниченными из-за дороговизны книг и журнальной подписки. Пытаясь сохранить необходимый уровень компетентности в области художественной литературы, интеллигенция современного Ульяновска активизиру­ет обмен литературными новинками в своей среде, а также чаще обращается к фондам общественных библиотек.

В условиях переходного периода интеллигенция Симбирска на­чала утрачивать привычку к активному творческому досугу, хотя в городе появилось немало развлекательных центров, расковываю­щих человека. Сохранить творческий потенциал досуга представи­телям интеллектуальных профессий не позволяет как озабоченность проблемами выживания, так и уменьшение свободного времени с одновременным увеличением занятости, особенно у женщин.

Представители интеллигенции общественным формам досуга стали предпочитать домашние, семейно-родственные и индивиду­альные. Настольные игры с детьми они не считают творческим досу­гом. Почти все представители интеллигенции (за исключением офи­церских слоев) отрицают творческий потенциал азартных (карточных) игр. Вместе с тем среди интеллигенции постепенно начинала расти доля тех, кто в свободное время обращается к компьютеру.

Анашкина Г. П. Досуг интеллигенции в Ульяновске //

Социс. 2002. №12-

Развитие досуговой деятельности в современной России

Значительная часть российского населения, переживавшая в этот пе­риод затяжной социальный стресс, испытывавшая повышенные трудо­вые нагрузки, увеличивала в свободное время долю пассивного отдыха, тяготела к самодеятельному досугу в рамках частной жизни, ограничи­валась контактами с близкими или знакомыми людьми.

На рубеже XX-XXI вв. многие тенденции в социальной практике и экономике России приобрели более стабильный и определенный харак­тер, что позволило осмыслить как утраты, так и конструктивные сдвиги в освоении новых видов досуговой деятельности. К этому времени воз­никли новые культурные производства, появились современные типы информационных сетей, в сфере досуга родилось предпринимательство. Речь идет о производстве компакт-дисков, рекламных клипов, развитии сети Интернет, шоу-бизнеса, модельного и игрового бизнеса и др. Мно­гие способы организации досуга, ранее удовлетворявшие культурные потребности населения, в изменившихся условиях были переструкту­рированы на коммерческой основе, обретя динамичные импульсы раз­вития.

Ведущим фактором, определившим стремительное развитие куль-турно-досуговой сферы, стало становление российского среднего клас­са. Средний класс в современном обществе, как правило, включает в себя профессионалов, мастеров своего дела, имеющих среднее специ­альное или высшее образование, свободно ориентирующихся в рыноч­ной среде, достигших среднего и выше среднего (по меркам конкретной страны) уровня материального обеспечения, формирующих свои досу-говые потребности высокого качества.

Российский средний класс зарождался в столицах (Москве, Санкт-Петербурге), затем его структуры начали появляться в крупных промыш­ленных и культурных центрах. В отличие от рубежа 1980-1990-х годов, когда слой состоятельных граждан был невелик, новая волна граждан с соответствующими социальными признаками сформировала более мно­гочисленный средний класс, давая о себе знать не только в крупных го­родах, но и в российских регионах в целом (например, в средних и ма­лых городах с возрождающимся производством). Именно здесь опреде­ленная часть жителей добивается относительно высокого уровня доходов. Численность среднего класса в России пока невелика (20^-25% от числа занятых), но его становление предоставляет отечественной сфере куль-туры и досуга возможность ориентироваться на обеспеченный спрос потребителей современного типа. Представители среднего класса сти-^Улируют стремительное развитие в крупных городах страны развлека­тельных форм досуга, функционирующих на базе массовой культуры,

Развитие досуговой деятельности в современной России

А также использующих индустриальные и эксклюзивные способы об­служивания. По мере распространения в России новых организованных форм досуга и конкуренции на рынке культурных услуг выбор многих видов отдыха становится более доступным для всех, кто имеет возмож­ность их оплатить.

Но для значительной части населения страны характерными остаются сниженные душевые доходы, ограниченный доступ к организованному до­сугу. Таким образом, основная часть населения страны в условиях эконо­мических и социальных преобразований располагает ограниченными воз­можностями восстанавливаться в свободное время.

Досуг с помощью компьютера. Занятия, связанные с аудиовизу­альными средствами, в постсоветский период занимают все больше сво­бодного времени молодежи, представителей деловых и состоятельных кругов крупных городов. Особенно стремительно расширяется новый досуг, связанный с компьютером.

Согласно исследованиям И. А. Бутенко, за последние 10 лет к компьютерным играм стали обращаться 10% представителей бога­тых слоев и 1,6% бедных.

Бутенко И. А. Подростки: чтение и использование компьютера // Социс. 2001. № 12.

В. Д. Патрушев свидетельствует, что в настоящее время в сред­нем 31,4% горожан обращаются к занятиям с компьютером в сво­бодное время.

Патрушев И. Д. Бюджет времени городского работающего населения США и России // Социс. 2003. № 12.

По другим данным, только среди российских предпринимателей обращается к компьютеру с досуговыми целями не менее 40%.

Погрешаева Т. А. Свободное время человека в условиях трансформации российского общества.

Саратов, 2000.

Сторонники компьютеризации досуга отмечают конструктивное зна­чение следующих его аспектов:

♦ он чаще переносится в домашнюю обстановку и становится более независимым от общественных форм организации, обогащается, дела­ется более свободным;

♦ индивидуальное развитие получает новые возможности: становятся
доступными новая информация и новые знания, человек с помощью игры
может переноситься в прошлое и будущее;

♦ экранные средства позволяют моделировать сложные жизненные
ситуации, овладевать новыми технологиями их преодоления;

♦ широкие возможности компьютерного моделирования приводят к
использованию экранной культуры в деятельности досуговых центров
и учреждений культуры, создавая для пользователей новую обстановку
и оригинальные виды развлечений;

♦ сетевое общение человека в Интернете в режиме on-line приобре­
тает интерактивный характер, расширяя его возможности непосредствен­
ного контактирования с гражданами зарубежных стран, жителями раз­
ных континентов и т.п.

Другие исследователи говорят об отрицательном влиянии экранной культуры на досуговые занятия, в основном об опасности индивидуаль­ного развития детей, подростков, молодежи в целом, так как обращение детей и молодежи к компьютеру (играм, Интернету и др.) сужает их вре­мя, отводимое на активные формы досуга: чтение, спортивные занятия, увлечения, связанные с развитием творческого потенциала, с художе­ственно-эстетическими пристрастиями. У постоянного пользователя компьютерных игр формируется психологическая зависимость от них, он с трудом может переключаться на другие виды развлечений.

Таким образом, расширение свободы, порождаемое одними направ­лениями досуга, оборачивается снижением творческих возможностей на примере других его направлений. Говоря о компьютерных играх, сле­дует учитывать, что мышление человека действует в этом случае в уз­ком диапазоне программных параметров и заданий. При этом нередко утрачивается широта мышления, тормозится развитие индивидуальных творческих качеств человека. Человек перестает принимать самостоя­тельные решения даже по обыденным проблемам жизни, не «посовето­вавшись» с компьютером.

По оценкам специалистов, число фанатов компьютерных игр, которые жить не могут без этого занятия, пока не превышает 10-12% общего числа российских пользователей. Некоторые физичес­кие издержки для организма (особенно молодого) при этом очевид­ны: нагрузка на глаза, головная боль, приступы морской болезни даже после непродолжительного времени, проведенного за игрой. Но следует учитывать и психические, подчас скрытые симптомы

Организма, уставшего от игр: раздражительность, неспособность сосредоточиться, трудности в общении с окружающими.

В газетах появилось сообщение о смерти 12-летнего екатерин­бургского школьника в результате того, что в каникулы он проводил в компьютерном клубе по 10-12 часов в день, возвращаясь в реаль­ный мир только для сна и еды. Такая нагрузка вызвала сильный эмо­циональный стресс в неокрепшем организме, и у школьника нару­шилось кровоснабжение мозга, возник инсульт.

Результаты взаимодействия молодежи с техникой во многом зависят от того, с какими установками человек садится перед дисплеем. Более развитые и подготовленные пользователи, которых интересуют знания сами по себе, которые с интересом учатся, способны самостоятельно решать жизненные задачи, оказываются в большей степени независи­мыми от стандартных решений игры. Молодые люди, которые не ставят перед собой серьезных целей вне компьютера, проводя перед дисплеем, в основном за игрой, все свободное время, быстрее погружаются в ситу­ацию ухода от действительности. У них в наибольшей степени выраба­тывается мозаичность восприятия, формируются трудности с концент­рацией внимания, невозможность сосредоточиться и т.п.

Обращение к организованному досугу современного типа. Как отмечено ранее, организованный досуг современного типа востребован прежде всего представителями высокодоходных групп, а также средне­го класса. Благодаря им в России интенсивно развиваются такие рас­пространенные в развитых странах виды досуга, как:

♦ обращение к продукции экранной культуры (телевидению, кино,
компьютеру);

♦ зарубежный и внутренний туризм;

♦ оздоровительные занятия в фитнес-клубах, аквапарках, бассейнах;

♦ игровая деятельность (многообразные виды игр, включая азарт­
ные);

♦ посещение ресторанов, развлекательных центров;

♦ посещение обучающих центров.

Средне- и высокообеспеченные группы вызвали появление в стране основных звеньев индустрии развлечений, которые поначалу создава­лись на базе организаций и учреждений, существовавших в советский период. В них постепенно обновлялись виды досуговых занятий и фор­мы обслуживания. Так, в крупных городах страны поэтапно преобразо­вывалась деятельность парков культуры и отдыха, кинотеатров, кафе и

Развитие досуговой деятельности в современной России

Ресторанов, дискотек. Например, после реконструкции городского дет­ского парка дети и родители получали расширенные возможности от­дыха: они могли не только воспользоваться аттракционами или игровы­ми площадками, но и пообщаться с дрессированными животными, по­участвовать в интерактивных розыгрышах, забавах, зайти в кафе или отметить семейный праздник в детском ресторане со сказочными пер­сонажами и т.п.

Среди горожан постепенно стал расти спрос на посещение учреж­дений культуры и развлекательных центров, чьи услуги становились более качественными, а досуговые занятия - более многообразными. Например, посетители женского фитнес-клуба в крупном российском городе ныне могут выбирать такие виды досуга, как посещение трена­жерного зала, занятия по фитнес-йоге, стэп-аэробике, танцевальной аэро­бике. Наряду с этим они в состоянии воспользоваться душем или бас­сейном, солярием, принять сеанс массажа и т.п.

Социальные издержки и ценностные противоречия в коммер­ческих сегментах организации досуга. Развитие в российских горо­дах коммерциализованных форм досуга позволяло преодолевать мно­гие проблемы в организации отдыха населения, порожденные переход­ным периодом. Так, в это время в нашем обществе создавались условия для свободы художественного творчества, снимались многие неоправ­данные запреты на самодеятельные формы досуга, связанные с много­образными увлечениями и интересами людей, упразднялись искусст­венные препятствия в процессе получения новой информации и т.п. Вместе с тем появлялись социальные противоречия и гуманитарные из­держки, вызванные несбалансированным развитием российского обще­ства в переходный период.

Назовем те из них, которые связаны с несовпадением массовых ожи­даний в сфере свободного времени основной части населения и ком­мерческих целей организаторов досуга.

Организаторы досуга нередко пытаются дистанцироваться от реа­лий российской жизни, ориентируясь лишь на слои потребителей с не­взыскательным вкусом и высокой платежеспособностью. Особенно от­четливо эта тенденция проявилась в индустрии развлечений, в материа­лах электронных СМИ. На российских телеканалах, к которым обращается многомиллионная российская аудитория, определяющей стала опора на мифы и образы западной медиакультуры, на ценности потребительского сознания, а также механическое заимствование при­емов западных масс-медиа.

На рубеже XX-XXI вв. широкое недовольство отечественной массовой аудитории вызывало содержание художественных мате­риалов телепрограмм, рекламно-клиповой продукции (как на теле­каналах, так и на городских улицах).

Российская аудитория центральных каналов (особенно коммер­ческих) не может смириться с безразличием создателей художе­ственных телепередач к отечественной истории и культуре, с копи­рованием наиболее одиозных принципов создания западной массо­вой телепродукции. Создатели телепередач стремятся нередко внедрить в отечественную практику стандарты жизни, связанные с «изобилием и досугом». Однако их передачи аудитория, воспитан­ная на духовных ценностях российской культуры, оценивает в кри­тическом ключе. Кроме того, в результате реформ значительная часть населения оказалась в сложных жизненных условиях, дале­ких от благоприятной атмосферы западных стран.

Но даже в благополучных странах нет того объема насилия, пор­нографии, безнравственности, которая царит в удобное для просмот­ра время на центральных каналах России. Беспрерывной демонст­рацией зарубежных фильмов, многочисленными развлекательны­ми программами российское телевидение распространяет те принципы жизни, которые приходят в конфликт с общенациональ­ными духовными ценностями. Например, российской аудитории упор­но внушаются представления, что в повседневной жизни не стоит возмущаться из-за насилия, что вещи приносят человеку счастье, что кружка пива способна разрешить все проблемы, что беспоря­дочным сексом занимается каждый современный человек, поэтому не следует опасаться показывать этот процесс на экране, и т.п. Впол­не закономерны протесты, которые высказывают деятели отече­ственной культуры, рядовые граждане против подобного содержа­ния телеканалов, предлагая создавать передачи на общественных каналах телевидения в соответствии с запросами российской ауди­тории.

Также серьезное недовольство граждан страны вызывает по­чти неконтролируемое распространение в городах игорных заведе­ний и автоматов. В 2005 г. в России было установлено около 160 тыс. автоматов и около 40 тыс. из них находились в Москве. В итоге в разных городах страны распространяется стремление представи­телей некоторых групп (особенно молодежи, легковерных граждан, психологически незрелых людей) быстро разбогатеть, не прилагая к этому никаких усилий. Вся сфера игорного бизнеса криминализи­руется, создавая повышенную степень социальной опасности.

Развитие досуговой деятельности в современной России

Доминирование в общественно значимом свободном времени облег­ченных, чисто развлекательных форм отдыха приводит к тому, что насе­ление не в состоянии реализовать через коммерческий досуг многооб­разный диапазон потребностей более глубокого и сложного типа. Зап­росы людей, связанные с познанием и расширением кругозора, традиционными нормами общения, с обращением к художественной классике, с пребыванием на природе, в экологически здоровой среде, с творческой самореализацией и профессиональным развитием, с народ­ным и самодеятельным искусством, с религиозной активностью и др., пока рассматриваются представителями коммерческого досуга как мар­гинальные и невыгодные с коммерческой точки зрения.

Распространение в нашем обществе потребительских ценностей со­знания, облегченных форм досуга и модных форм обслуживания, свой­ственных обществу постмодерна, нередко оправдывают необходимос­тью включения России в глобальные культурные взаимодействия, в меж­дународный обмен услугами. При этом нередко ссылаются на молодые поколения, которые легко адаптируются к подобным ценностям и фор­мам досуга, идущими к нам из стран Запада.

Процессы межкультурного взаимодействия действительно важны для современной России; они реализуются в нашей стране достаточно интен­сивно. Вместе с тем не следует их упрощать, рассматривая российское общество как безликого коллективного потребителя, пассивно осваиваю­щего все, что идет к нам с Запада. Россия - это масштабный и историчес­ки сформированный цивилизационный организм, народы и исторические поколения которого выработали чувство культурной идентичности и соб­ственные критерии того, что такое цели и эффективность досуга. Поэтому заимствования наше общество осуществляло не механически - они все­гда обретали в российской культуре собственную форму.

С этих позиций немалый интерес представляют результаты исследо­ваний, которые в 1996-1999 гг. проводила совместная группа российских и британских исследователей на тему «Глядя на Запад. Восприятие обра­зов Запада российской молодежью». В ходе исследования были изучены формы досуга, а также культурные и художественные предпочтения под­ростков и более старших групп молодежи Москвы, Ульяновска, Самары.

Результаты получились интересные и неожиданные для самих исследователей. С одной стороны, российская городская молодежь действительно охотно потребляет через Интернет, масс-медиа и рекламу те культурные ценности, художественные образцы, кото-

Рые создаются в странах Запада (идеи, бренды, моду, музыку и др.). Более того, представители российской молодежи признают свое сходство по жизненным позициям и досуговым потребностям с за­падными сверстниками.

Вместе с тем российская молодежь в наибольшей степени иден­тифицирует себя с молодежной отечественной культурой, а также со своим городом, близким социальным окружением. Выяснилось, что русские подростки и молодые люди были отнюдь не ослеплены яркими образами Запада в зарубежных масс-медиа, отдавая отчет в том, что эти образы не отражают реальной жизни, но транслиру­ются в информационное пространство других стран с прагматичес­кими целями.

В целом молодые россияне обнаружили высокий уровень кри­тичности по отношению к образам Запада в масс-медиа. Особенно критичным и одновременно противоречивым было отношение рос­сийской молодежи к США. Многие из молодых людей хотели бы здесь когда-нибудь побывать. Одновременно по отношению к этой стране они высказывались наиболее критично. Особенно неприемлемым для себя они считали приземленность американских ценностей, их потребительский и стандартный характер.

Глядя на Запад. Культурная глобализация и российские молодежные культуры / Пер. с англ. СПб., 2004.

Таким образом, в современной России сохраняются расхождения между:

♦ невысоким уровнем доходов основной части населения и относи­
тельно высокой стоимостью досуговых услуг современного типа;

♦ многообразием досуговых потребностей основной части населе­
ния и стремительным развитием в общественной практике преимуще­
ственно развлекательно-игровых форм организованного досуга;

♦ национальными, а также духовными традициями в культурно-досу-
говой сфере и насаждением чисто потребительских вкусов, стандартов по­
ведения, распространяемых массовой культурой постмодерна.

В целом в отечественном пространстве досуговой сферы складыва­ются противоположные тенденции, обозначенные как противоречивые полюса культурно-рекреационных устремлений разных групп населе­ния. Вместе с тем подобная ситуация не статична, она находится в по­стоянной динамике, трансформируясь посредством активности тех субъектов культурно-досуговой деятельности, которые не смиряются с ней, но стремятся привнести в нее те компоненты и качества, которых им недостает.

Развитие досуговой деятельности в современной России

4.3. Некоторые направления и способы

Похожая информация.

Семинар «Формы и методы работы учреждений культуры клубного типа: инновации и традиции» Основные вопросы семинара:

1. Формы как способ реализации содержания деятельности учреждений культуры клубного типа.
2. Классификация основных, традиционных, форм клубной деятельности.
3. Инновационные формы культурно-досуговой деятельности.
4. Средства и методы - структурная основа формы мероприятия.

1. Обучение основным формам и методам деятельности учреждений культуры клубного типа.
2. Повышение квалификации специалистов культурно-досуговых учреждений.

1. I . Формы как способ реализации содержания

1. II . Классификация основных форм клубной деятельности .

1. Беседы: в обыденном смысле - литературная или театральная форма устного или письменного обмена в разговоре между двумя и более людьми; - в философском и научных смыслах - специфическая форма и организация общения, коммуникации.

1. Адресное обслуживание. Культурно-досуговая форма для определенной категории людей, ограниченных в возможностях передвижения. Относится к новым формам работы учреждений культуры.

1. Консультации: объяснение, разъяснение каких-либо понятий. Ответы на вопросы. В полной мере относится к методическо-образовательным формам работы. Применимо к деятельности учреждений культуры может использоваться как составная часть какой-либо клубной формы (мастер-класс, адресное обслуживание, вечер-встреча и т.п.)

• Вечер-встреча. Это могут быть встречи с интересными людьми, с ветеранами, с поэтами села и т.п.
• Вечер воспоминание. Может быть как отдельным мероприятием, но в большинстве случаев используется как составная часть других форм(например гостинная, вечер-встреча и др.)
• Вечер отдыха. Это мероприятие развлекательного характера, с использованием разнообразного музыкального оформления, игр, конкурсов, танцев. Как разновидность вечера отдыха считается вечер-кафе – вечер отдыха за столиками, с использованием напитков и других продуктов питания.
• Дискотеки. Танцевальные программы с минимальным использованием других средств и методов организации досуга.
• Камерные формы организации досуга салон и гостиная - мероприятия для узкого круга лиц, связанных общностью интересов. Особенная чета - проведение их в небольшом, ограниченном пространстве, приближенном к домашней уютной обстановке с относительно небольшом количестве участников, где исполнители находятся в непосредственной близости от зрителей. В искусстве понятие «камерный» часто несет значение «сокращенный».

1. Игровые программы: основной метод организации досуга в этих мероприятиях – игровые элементы. В зависимости от других используемых методов игровые программы могут быть:

• Конкурсно-игровыми;
• Театрализовано-игровыми;
• Сюжетно-игровыми (например, по сюжету телеигр).

1. Выставка (экскурсия) - это показ, каково бы ни было его наименование, путём представления средств, имеющихся в распоряжении человечества для удовлетворения потребностей, а также в целях прогресса в одной или нескольких областях его деятельности. Различают выставки периодические (временные) и постоянные. Для УККТ выставки, как правило, проводятся на протяжении небольшого промежутка времени, т.е. временные. Могут быть как отдельным мероприятием, так и составной частью другого мероприятия.

1. Круглый стол - собрание в рамках более крупного мероприятия В современном значении выражение круглый стол употребляется с XX века как название одного из способов организации обсуждения некоторого вопроса.

1. Тематическая программа. Ее содержание, методы и приемы несут строгую тематическую направленность. Могут быть использованы элементы других различных форм мероприятий для достижения оптимального результата в донесении информации выбранной тематики до аудитории. Направленность может быть разной (патриотической, музыкальной, игровой, профилактической, экологической, литературной и др).

1. Агитбригады – пропагандистская форма мероприятий. В настоящее время относится к устаревшим формам культурно-досуговой деятельности.

1. 5. Лекции: устное систематическое и последовательное изложение материала по какой - либо проблеме, методу, теме вопроса и т. д.

1. Кружок – творческое объединение людей, имеющих общие интересы в сфере творчества, основной деятельностью которых является овладение определенными навыками творческой деятельности различных жанров (вокального, хореографического и др). Кружки – основа деятельности коллективов художественной самодеятельности.

1. Концерт - публичное исполнение музыкальных произведений, балетных, эстрадных и т. п. номеров по определённой, заранее составленной, программе.

1. Спектакль - произведение сценического искусства. В основе спектакля в драматическом театре лежит литературное произведение - пьеса или сценарий, требующий импровизации, в музыкальном театре - сочинение музыкально-драматическое.

• Литературно-музыкальная композиция – разновидность спектакля, отличием которой является комбинированное использование произведений нескольких авторов (поэтов, писателей, музыкантов)

1. Ярмарка - регулярные торжища широкого значения: рынок, регулярно, периодически организуемый в традиционно определённом месте, сопровождаемый театрализованной концертной и игровой программой.

1. Праздник - день торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь, весёлое препровождение свободного времени; день какого-либо радостного события. Как форма организации досуга, праздник – это массовые развлекательные мероприятие, включающее в себя набор культурно-досуговых средств и методов, с использованием различных культурно-досуговых форм работы и имеющий относительно длительное продолжение во времени – не менее двух часов. Праздники могут быть:

• Календарными (Новый год, День пожилого человека и т.п.);
• Государственными (День Победы, День конституции и т.п.);
• Фольклорными (Масленица, Спас, Троица и т.п.);
• Семейными (день рождение, юбилей, свадьба и т.п.);
• Профессиональные (день учителя, день строителя и т.п.).

1. Бал - собрание многочисленного общества лиц обоего пола для танцев. Балы отличаются от обычных танцев или дискотеки повышенной торжественностью, более строгим этикетом и классическим набором танцев, следующих в заранее определённом порядке. Бал-маскарад отличается от бала наличием карнавальных масок или костюмов на присутствующих. В настоящее время в практике культурно-досуговых учреждений используются редко.

1. 6. Конкурс. В культурно-досуговой деятельности – показательное соревнование. Мероприятие рассчитанное на широкий круг зрителей с заранее подготовленными участниками, с состязательными элементами, с конечной целью – выявление победителя.

1. Фестиваль - массовое празднество, показ достижений музыкального, театрального, эстрадного, циркового или другого вида искусства без выявления победителя или определения рейтинга среди участников.

1. Митинг – торжественное мероприятие, посвященное важному событию или дате.

1. Парад – торжественное прохождение перед зрителями, публикой, войск, различных коллективов, организаций, движений или партий и т.д.

• Акция - это ограниченное во времени воздействие на целевую группу населения с целью популяризации и пропаганды. Публичные общественно-политические действия, ставящие целью привлечь внимание. Зачастую акции не имеют чёткой долгосрочной цели и не связаны с другими мероприятиями, в которые вовлечены их участники. Результат достигается с помощью ярких внешних атрибутов;
• Корпоратив –точного определения этой форме пока нет, но можно определить как «праздник в коллективе, организации, компании, предприятии»
• Шоу - мероприятие развлекательного характера. Как правило, проводится перед публикой. Имеет постановочный характер. Нечто показное, рассчитанное на шумный внешний эффект Может быть: авиационное, автомобильное, телевизионное, ледовое, световое лазерное, цирковое, политическое и др. Как форма клубной работы пока не сформировалась. Популярными видами комплексных досуговых программ являются шоу-программы, пышное костюмированное сценическое действие с участием «звезд» (в небольших городах - местного значения), динамически яркое, насыщенное спецэффектами, зрелищное, несущее в себе сквозной сюжет с завязкой, кульминацией и развязкой.
• Флэшмоб - это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей появляется в общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия (сценарий) и затем расходится.
• Тимбилдинг – это корпоративная ролевая игра направленная на сплочение коллектива. Можно к этой форме отнести любой корпоративный досуг;
• Батл – это вид конкурса, поединок между группами или отдельными участниками с элементами экспромтной борьбы, демонстрации.

1. IV . Средства и методы - структурная основа формы мероприятия.

• Художественно - выразительные средства : живое слово, музыка.

• Хореография , пение, драматургия.

• Изобразительные средства : оформление клубного пространства (сцены зала, фойе, вестибюля, кружковых комнат и т.п.); свет, декорации, костюмы, видеоряд (кино, слайды, видео, телевидение)

• Технические средства : световая, аудио и видеоаппаратура.

• Материальные средства : оборудование, инвентарь, музыкальные инструменты, канцелярские принадлежности, поделочные материалы (ткань, бумага, дерево, металл, глина, краски, пластилин и т.п.)

• Финансовые средства - это совокупность экономических отношений, возникающих в процессе формирования, распределения и использования централизованных и децентрализованных фондов денежные средств. Обычно речь идет о целевых фондах государства или хозяйствующих субъектов (предприятиях). Важнейшим понятием в области финансов является бюджет.

• Основное место занимают средства массовой информации , которые делятся на печатные и электронные. Они являются основным источником информации о событиях в мире политике, экономики, социальной сферы, науки, культуры, образования, спорта, шоу - бизнесы, используемой в культурно - досуговой деятельности.

1. Гагин В.П. Выразительные средства клубной работы. Гагин В.П.: «Эксмо», 2005 г.

1. Гагин В.П. Интересно ли в вашем клубе. Гагин В.П.: «Политиздат», 2000 г.

1. Генкин Д.М. Организация и методика художественно - массовой работы Генкин Д.М.: «Просвещение», 2006 г.

1. Гончаров И.П. Социально культурная - деятельность, учреждений культуры, клубного типа Гончаров И.П.: бизнес центр «Каретный двор», 2004 г.

1. Жарков А.Д. Культурно - досуговая деятельность. Жарков А.Д. Чижиков В.И.: под научной редакцией академии РАЕН, 2002 г.

1. Жарков А.Д. Культурно - досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований. Жарков А.Д. Жаркова Л.С.: научное пособие «Феникс», 2002 г.

1. Жарков А.Д. Организация культурно - просветительной работы\ Жарков А.Д.: «Просвещеие», 2003 г.

1. Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды\ Конович А.А.: «Москва», 2006 г.

1. Красильников Ю.Д. Основы СКД/ Красильников Ю.Д. Киселёв Т.Г.: «Юрайт», 2006 г.

1. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка\ Ожегов С.И Шведова Н.Ю.: «Москва», 2003 г.

1. Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе. Стрельцов Ю.А.: «Эксмо», 2004 г.

1. Тригодин В.Е. Педагогика воспитательной работы в клубе. Тригодин В.Е.: «Дрофа», 2002 г.

1. Тригодин В.Е. Клуб и свободное время\ Тригодин В.Е.: «Аст», 2003 г.

1. Чижиков В.М. Методическое обеспечение культурно - досуговой деятельности\ Чижиков В.М.: МГИК, 2009 г.

1. http://ru.wikipedia.org

1. http://biblios.newgoo.net/t5404 - topic

1. http://revolution./culture/00213325_0.html

1. http://www.uspu.ru/specialnosti/107 - institut - psihologii/467 - socialnokulturnaja - dejatelnost